牛津小学英语6B教案——Unit 1 Who is younger?第二课时一、教学内容：6B. Unit 1B部分Look ,Read and learn二、教学目标：1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3 正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?4．掌握B部分中出现的三会单词long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,,三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：1 准备录音机和磁带。
2 准备本课单词的图片。
3 准备好的调查内容。
54 课前写好本课的课题。
五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: It’s Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom??T: Who is younger ,you or Su Yang ??S3: I’m younger than Su Yang .C Presentation and drill新授和操练1. T有和学生的对话引出B部分单词的教学。
T: Who ia taller , xxx or xxx?引出同异类单词的教学。
2. 教师板书old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller，让学生静听，后模仿、跟读。
3. 教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。
T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine.教师板书单词：heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。
然后集体升降调朗读。
4 . 运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。
T: Who is taller ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine?5 .运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
6 .小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。
7 .Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation练习和巩固1 .让学生听录音，模仿跟读单词。
2 .游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。
B：分集团接龙说单词。
3. 再次让学生听录音，模仿跟读单词。
在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。
4. 在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。
六布置作业：1抄写形容词和他的比较级。
2 跟读录音。
七、板书：Unit 1 Who is younger ?I’m taller than you .Who is younger ?you or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.单词的书写牛津小学英语6B教案——Unit 1 Who is younger?第三课时一、教学内容：6B. Unit 1C部分Work n pairs二、教学目标：1 掌握形容词以及比较级的正确用法。
2 掌握四会单词light lighter ,heavy heavier.3 熟练运用四会句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教学重、难点：4 能正确理解、掌握四会单词light lighter ,heavy heavier.5 并能熟练运用四会句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、课前准备：1 准备录音机和本课C部分的投影片。
2 课前写好本课的课题。
五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲B Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: It’s Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom??T: Who is younger ,you or Su Yang ??S: I’m younger than Su Yang .C Revision复习会话1 . 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 . 让学生试着复述A部分第一段。
3 . 学生小组内表演会话。
4 . 投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。
D Presentation and drill新授和操练1 教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ?Ss: Gao Shan is.T: Who is taller than David?这时学生就很容易回答了。
用同样的方法操练其他的形容词。
（thin ,old ,long ,fat ,short, young ）2 教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型T：Whose bag is heavier, yours or mine ?Ss: Mine is.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavier, strong ,lightv…）3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。
4 教师先让掌握比较好的学生做示范。
然后同桌问答5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。
6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation练习和巩固1 出示C部分的投影片，看图1，师生会话。
Who is taller ,David or Gao ShanWho is taller than David?Whose bag is heavier,yours or mine2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。
3 自己创设情景运用句型表演。
六布置作业：看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
七、板书设计Unit 1 Who is younger ?Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.牛津小学英语6B教案——Unit 1 Who is younger? （第四课时）一、教学要求：1、巩固四会单词与句子；2、巩固三会单词和句子；3、巩固两会单词并学习E,F部分，两会：try again4、巩固语音：or - /з:/5、歌曲《I wish I was taller》二、教学重点：能综合全面复习、掌握本单元知识点。
三、教学难点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
四、课前准备：提前板书重点句型、人物图片、学生调查表、录音机、磁带、练习册。
五、教学过程：Step 1.Sing a song :<I wish I was taller>Step 2.Revision1. Ask and answer.e.g.Who is taller ,…or …?Who is thinner than …?Whose eyes are bigger,hers or his?Which river is longer,Chang Jiang or Huang He?Which mountain is higher,Tai Shan or Hua Shan?2.Play guessing games:a.Guess numbers:Bigger or smaller?Up or down?b.Guess your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?…Step 3.Who’s my friend? (E)1.Open your books,and look at the form in Page 12.T:How many children are there ?Who’re they?What’s …’s height?What’s …’s weight?(引导学生对人名进行学习，并复习height,weight)2.Say sth. about the children and guess.3.Learn to say “Try again”.4.Take out your forms and guess in groups.(示范表达后再进行小组游戏，重点在于表达比较级句型。
)5.Act in front of the class.(小组派出代表，全班进行猜测。
)Step 4.Look ,read and judge. (E)1.(人物图片Liu Tao,Gao Shan,Mike,Ben and Wang Bing)Say sth. about them2. Look at the dialogue and judge.3. Check the answers.4. Look and answer the questions:a.Who’s older than Wang Bing?b.Who’s taller than Ben?c.Is Gao Shan as tall as Mike?d.Why will Liu Tao be the goalkeeper?5.Act the dialogue.Step 5.WorkbookWb P5 E.Look,read and write.P6 F.Read,write and answer.引导学生学习快速阅读，获得关键信息，学会分析、判断、表达。