一起读一读
词语解释 逼真：极像真的。 [造句]他画的花鸟鱼虫特别 逼真，不愧是名家。
滑稽：（言语、动作）引人发笑。 [造句]他滑稽的样子逗得大 家哈哈大笑。
圈套：使人上当受骗的计策。 [造句]这是敌人设下的圈套， 我们千万不能上当！
百发百中：每次都命中目标， 形容射箭或射击非常准。 [造句]连长在射击比赛中百发百 中，不愧是全军有名的神枪手。
这只可爱的小狗有着怎样的不幸？
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗 一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样 哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
运用排比的句式突出小狗的不 幸，为后文小狗的遭遇埋下伏笔。
仿照课文，用“不会……不会……也不 会……更不会”这个排比句式写一句话。
例句：在困难面前我不会气馁，不会丢 掉自信，也不会掉以轻心，更不会轻言放弃。
4. 能运用预测策略阅读课外书。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
干吗 来访 忍着
讨厌 担保
发怒 批评 压根 差不多
模仿 子弹 发疯
汪汪 搞不清 百发百中
狗狗吃骨头
访
讨
怒
担
吗 模
疯
弹 批
中忍
差
压
搞Leabharlann 厌汪多音字
原文示例
小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了
一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什
么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一
种很大的缺陷。
没有朋友 没有狗的国家
不知道
找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？
它们对过路的_陌__生__人_叫，对惹人讨厌的 _猫___叫，对着__满__月__叫。它们_高__兴__的__时候 叫，_紧__张__的__时候叫，_发__怒__的__时候也叫。它 们白天叫得__多___，但晚上也叫。
它那天试了，第二天、第三天又试了。
一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗
真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也
不能取笑我了。
自尊心强
咕咕，咕咕， 我学会了！
猎人为什么会向小狗开枪呢？
一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛 中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！” 连开了两枪。
狗跑啊，跑啊……
小狗会遇到什么呢？请你续写三种结局
朗读指导
朗读本课时要读出小狗受到批评 时的沮丧和委屈，还有他努力学习叫 声的坚定，以及学会后的喜悦和自豪 感，注意不同对象的语气变化。
1.请用一句话概括文章的主要内容。
一只不会叫的 狗学习叫的故事。
2.小狗为何到最后都没学会狗叫？
因为他来到一个 没有狗的国家，这里 的动物没有能教他学 狗叫的。
14* 小狗学叫
勤奋学习 正确选择
小狗会不会叫，它是怎么 叫的？我们知道小狗都是会叫 的，可有只小狗却不会叫，这 是怎么回事呢？
1. 认识“讨、厌”等16个生字，读准“吗、担”等5 个多音字。
2. 能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的 依据。
3. 能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比 较，体会预测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。
批评
意思
都有“评论好坏”的意思。
例句
例句
批判
意思
“批评”的对 象多属一般的 错误、缺点。
他的错误思 店长批评了她对 想受到了批 顾客的傲慢态度。 判。
“批判”的对象 多指严重错误或 反动言行。
探究读 依据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.请用一句话概括文章的主要内容。 2.小狗为何到最后都没学会狗叫？
第一种结局 这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞” 的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是 一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛 拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然 发现不妙，拔腿就跑。 它跑啊跑……
第二种结局
这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民 的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴 着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。
我想学狗叫。
朗读课文，并思考： 课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？
请你概括的说说这些事。
（ 1-9 ）不会叫受批评 （10-37）学小公鸡、杜鹃叫 （38-52）逃跑后预测的三种结局
小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究： 1.这只可爱的小狗有着怎样的不幸？ 2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？ 3.找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？
面对批评，小狗开始学叫，请同学们快 速阅读课文10-37自然段，找一找文中小公鸡、 狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是 什么样的态度？
小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教； 狐狸——嘲笑、看不起；
杜鹃——怜悯、关心； 猎人——残忍、不爱护生灵。
小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中 描写小狗学习过程的语句。
（压根儿） ·我向你担保，我压（ ）根
压
（压制） 就没想抓你，我只是在这里练习。
敌人压 根儿没想到，我军一个团的 兵力就压 制住了他们的攻势。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 响亮 ≈ 洪亮 ↔ 低沉
响亮
小明读课文不仅吐字清晰，而且 声音响亮。
洪亮
小明读课文不仅吐字清晰，而且 声音洪亮。
低沉
哥哥声音低沉，听得出他压制着 自己的悲伤。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发 出一种滑稽的咯咯声。
小狗又试了一次，两次，三它次学。会了吗？从 从此，它天天都练习，这从里早可到以晚看偷出偷小地狗练有。 有时候，为了更自由，它索怎性样到的树特林点里？去练。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔 喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
这是一只_勤___奋__刻__苦__ 的小狗。
说明小狗学的非常像。 等着我。
当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有怎 样的表现，小狗又是怎样的表现？
狐狸真想哈哈大
小狗感到受了委
笑。它在地笑上打着滚对，比 屈，低着哭头，含着
捧着肚子，竭力忍着 泪水默默走开了。
不笑出声来。
认为小狗学鸡啼 叫可笑至极
受到侮辱 十分委屈
受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心， 又开始学习杜鹃叫，它最终学会了吗？
喔喔喔！ 我成功啦！
仿照课文，用“那么……那么……那 么……”这个排比句式写一句话。
例句：春天来了，万物复苏，空气是那么 的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。
从哪里可以看出小狗学公鸡叫非常成功， 在文中找出相关的语句。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡 终于来找我了，我得去感谢它的来访。
心理描写
小肥鸡，