星、云
神奇的天书
石灰石、花岗石
有趣的地书
学程单 1
1、课文中所提到的大自然的文字里我 们分别读懂了什么？完成表格。
大自然的文字 2、 星星 云 石灰石 花岗石 从中了解的信息
3、时间3分钟。
他们朝天望望，在许多由 星星组成的星座当中，会 找到小熊星座，在小熊星 座当中会找到北极星，有 北极星的那边就是北方。
砧状云是雷雨的预兆，应该离 它远些才好。如果在它里面飞 行，它会把飞机毁掉。
看云识天气
天上钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地上雷雨临。 早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。 今晚花花云，明天晒死人。 空中鱼鳞天，不雨也风颠。 天上豆荚云，不久雨将临。 天上铁砧云，很快大雨淋。 低云不见走，落雨在不久。 满天水上波，有雨跑不脱。
可见在远古时代，现 在是城市的这块地方 曾经是一片汪洋。
石灰石
这是好久好久以前的事了， 当时这儿根本就没有森林。 周围的森林是后来才长起 来的。
要学会认识大自然的文字， 从小就应当到树林里或者田野 上走走，注意观察。假如有什 么不明白的地方，应再到书里 去寻找，看那里有没有解释。 你还应该去请教有学问的人： 这是什么石头？这是什么树？ 总是坐在家里的人，永远不会 懂得大自然的文字。
• 品读课文，思考讨论下列问题： • 1.那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路 把大大小小的石块带着一起走。 • 这里运用拟人的修辞手法，一个“爬”字， 赋予了冰块人的动作和灵性生动形象地 写出了冰块移动速度的缓慢。表达了作者 对大自然的热爱之情。
2 、 题目《大自然的文字》，文章用 这个标题有什么好处？ 运用打比方的说明方法 ， 将大自然比作
学程单 2
• 1.你还懂得哪些大自然的文字？用这样的句式完 成： • 我们周围活跃着的动物精灵，在会读它的人看来， 也是一本有趣的书。（或者我们身边茁壮的植物 宝贝，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。） 你看——，这就是大自然的文字， 当它——时 ， 是在告诉我们——————。 • 2.先自己思考，然后小组合作交流，组长安排发 言顺序，组员及时补充、纠正。发言时总领句小 组齐读，后面分述。 • 3.时间5分钟。
作业
• 1.完成《补充习题》三至六题。 • 2.《练习与测试》四（二）。 • 3.与同学交流你所了解到的大自然的文字。
书本，而大自然中的各种事物及现象就是这 本书中的“文字”，只有读懂这些文字，才
能了解其中蕴涵的一些规律和道理，文章用
这个标题，显得形象生动。能激发读者的阅
读兴趣 。
课堂反馈
• 1我们脚下的这块土地，在会读它的人看来 也是一本有趣的书。这是课文5、6自然段 的总起段。仿照这样的表述方式，给2、3 自然段加一个总起段。 • 2《练习与测试》81页第四大题（一）