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文档之家› 人教版小学语文四年级上册32课《飞船上的特殊乘客》PPT汇编
人教版小学语文四年级上册32课《飞船上的特殊乘客》PPT汇编
例筛辐汰 肴尿碱
例如 糖尿病
筛选 耐盐碱
辐射 淘汰 美味佳肴
飞船上的特殊乘客到底是谁?
植物种子
• 全文共___自然段.
• 一.写神五飞船上,有一批特殊乘客—— 植物种子。 在第( )自然段
• 二.写太空种子的变化及变化的原因。在 第( )到第( )自然段
• 三.写经过选育后的太空种子的用途。在 第( )到第( )自然段
• 四.写科学工作者创造出奇迹。在第( )自然段
• 默读2—3自然段,把你感兴趣的变化找出 来,说说为什么?
• 科学家们让这些从太空归来的种子 生根发芽,再和没有上过太空的同 类植物相比较,常常发现一些有趣 的差异。
• 运用了什么说明方法?
• 作比较的说明方法
• 科学家们让这些从太空归来的种子 生根发芽,再和没有上过太空的同 类植物相比较,常常发现一些有趣 的差异。例如:神舟一号无人飞船 的茄子种子,有的比蓝球还大,有 的比鸡蛋还小。
读了课题,你有什么问题?
飞船上的特殊乘客到底是谁呢?
请自读课文,遇到生字拼读 一下括号里的注音,读不通顺的 地方反复多读几遍,把课文读通 顺、流利。并思考:课文讲了什 么内容。
字词学习
• 1.例( ) • 2.筛( ) • 3.辐( ) • 4汰( )
• 5.肴( ) • 6.尿( ) • 7.碱( ) • 8.遨( )
宇宙射线的辐射
微重力、高真空的环境
大自然的 种
内部遗传物质发生了 微妙变化
子 产 生
科学的选育,使其良好 的性状逐渐稳定。
变 科学力量 化
的原因源自太空蔬菜是怎么形成的?淘汰不良的变异植株
变培异育植优株良:的在变一些异环植境株因
素的影响下,植物种子的遗传 物质发生了改变,由此发育而
成的植经株过的四一代些以特上征也的相培应育地
物种“子魔的科力变学”化指的,使领说人域它沉无似迷乎边的获无吸得际引了力,某。聪种作明魔者勤力深;劳深又的惊把科异科于学学植 家们家比们作在使这种片子领产域生美进妙行变着化不的断“的魔开法师发”、,创借新此,赞 美了才科能学创研造究出的一神个奇力个量奇,迹赞。美了聪明勤奋的科学工
作者。
拓展:
交流你收集的课文以外的太 空蔬菜或花卉的资料。
难道这个庞然大物就是传说中的冬瓜之王吗?
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魔力棒
魔力棒
小组合作研究探讨:航天员为什么 要带上这些植物种子呢? 它们能向我 们描述美妙的太空之旅吗?(这样做有 什么作用?)
科学家从参与太空"旅游"的植物 种子中筛选培育出优良品种,加以推 广,种植出产量高、品质好、生命力 强的农作物。
太空农作物产量高、品质好、生 命力强,这些优点从何而来?
发生了改变。这样的植株就是 变异植株。
太空蔬菜
太空蔬菜与我们地球上的蔬 菜有什么不同?
外形:更大、颜色的增多 味道:更鲜美 营养:更丰富,抗病力强 其他价值:药用、美化、绿化
举例子说明太空蔬菜的各项价值。
小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获
得了“魔小力小”的,植可以物有种这子么经多过美一妙番的变太化空和旅神奇 的用行途,。就其获实得真了正的如魔此法的师"是魔聪力明",勤劳那的么科谁学家 们,是是那他位们伟的大知的识和魔工法作师创呢造?出一个个奇迹!
拓展想象
如果你是科学家,你 想带哪种植物种子遨 游太空?培育出来的 产品有哪些美妙的变 化和神奇的用途?
种子的自述
我原是一颗普通的____种子。由于———————— ————————————————————————— ————————。我有了一个新名字叫“太空____”。 说起那次旅行:——————————————————— ———————————— —————————————————————。真是让人 难忘啊! 经过人类的种植,我的用途比以前更多了————————— —————————— —————————————————————。我真高兴 成为人类的好伙伴。
• 在公园游玩的人叫( )客 在商场购物的人叫( )客 在江湖行侠仗义的人叫( )客 乘车的人叫( )客
乘坐飞机、乘坐轮船、乘坐飞船的 人呢?
• 1、这位叔叔是谁?
• (杨利伟中国飞天第一人 )他是神舟5号的乘客 。
• 2、今天我们要学习飞 船上的另一位特殊
• 乘客,看看他太空旅 行的奇妙情况。
人教版义务教育课程标准实验教科书小学四年级上册
• 运用了什么说明方法?
• 举例子的说明方法
• 在浩瀚的太空中,由于宇宙射线的辐射, 由于处于微重力、高真空的特殊环境,使 得一部分植物种子内部的遗传物质产生了 微妙变化。
微重力状态:当一切物体在进行航天飞行时, 它们的重量都不见了,这种现象称为“失重”。
微重力状态下的用处可多了。在空间站,任何 事物都不受重力影响,这样就能够生产出地球上无 法生产的新材料、新产品,培育出地球上没有的新 物种。例如,在微重力状态下,没有重的下沉、轻 的上浮现象和冷热空气的对流,因而可生产出纯净 的新材料;微重力状态对生物的生长发育有明显的 促进作用,能培育出优良物种。