解 析 本题考查学生对说明方法的判断能力。从“出口 直径还不到0.5毫米”“比……细一些”可以得知，用了列数 字和作比较的说明方法。
真题例析
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第33讲┃ 筛选提取信息，分析说明 方法
例 2 “真题回放一”第 2 题：第③段画线句主要使用了哪 两种说明方法？有什么作用？
答 案 说明方法：列数字和作比较。作用：具体准确地说 明了高于安全值的大米不一定有害，而低于安全值的大米不 一定就安全，还要看每天摄入量的大小。
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第33课时 筛选提取信 息，分析说明方法
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“真题回放”中考查“筛选提取信息，分析说明方法”考点的题 目有：
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方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总结
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例 1 “真题回放二”第 3 题：文章第③段画线句使用的说 明方法是_列__数__字__、__作__比__较___。
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4．列数字。用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事 实情况，又有较强的说服力。与事物特征无关的数字的出现，不能 看作是列数字的说明方法。
5．分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可 以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类， 然后依照类别逐一加以说明。作用：条理清晰，一目了然。
9．作诠释：从一个侧面，对事物的某一个特点作一般性的解释。 作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
注意：对使用某种说明方法的作用的分析，先要明白各种说明方法 的作用，再与说明对象的特征和具体语境结合起来。可用公式“作用＝ 方法本身的作用＋说明对象及其特征”。
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一、概括说明内容，提取有效信息 如果需要从整篇文章概括出几方面的内容，阅读时应以段为单 位，相同或接近的内容段落应概括为一个方面。如果需要从某一段 中概括出几个方面的内容，应以句子为单位，相同内容的句子整合 在一起作一个方面来概括。通常要分以下几步： 1．整体把握。通读文本，把握文体特征，把握文章的主要内容。 2．依据题目要求，确定答题范围，尤其是与题目要求相关信息 的确切位置。 3．认真审读题干，选准角度，有针对性地筛选、概括。 4．比较鉴别，去伪存真。依据筛选标准，仔细辨别，剔除多余 的错误的信息。
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例 4 “真题回放二”第 5 题：下面对文章内容理解分析不 正确的一项是( B )
A．水刀的应用有广阔的前景 B．在工作中水刀产生的热量能全部被水带走 C．水刀不存在刀具磨损的问题 D．使用水刀不会出现切屑飞扬的情况
解 析 文中说的是“工作过程所产生的热量几乎可以全 部被水带走”，B项说法过于绝对。
6．打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出 事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。作用：将抽象的事 理变得具体、生动、形象。
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7．摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。 作用：使被说明对象更形象、具体。
8．下定义。用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作 规定性的说明。作用：准确揭示事物的本质。
解 析 本题考查说明方法的判断及其作用。
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例 3 “真题回放二”第 4 题：文章第④段说明的主要内 容是____水__刀__的__工__作__原__理________。
解 析 本题考查从文章中筛选提取信息的能力，经过分 析可知哂段主要讲水刀是如何工作的。
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5．分条表述题干所要求回答的信息。 答题规律：(1)概括语言标志，获取有用的信息。如标题、中心 段(句)、过渡句、总结段(句)等。(2)筛选关键词句来获取有用信息。 找到关键性的词语或句子，抓住能反映概念本质特征的词语，就得 到了相关的显性信息，可直接摘录原词原句来答题。(3)根据命题要 求或题干要求来获取隐性信息。要从所确定的范围之内的关键语句 入手，把隐含在材料内的隐性信息提取出来，分点概括归纳。有的 时候，题目中的分值，往往隐含答案的得分点。(4)在提取信息过程 中要注意，如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思连接， 归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子， 那么这些往往是所要找的几个要点。