作文指导课:谋篇布局课件
除此以外,想想还有没有其他形式的块状结构?
课堂练习一:
说说下列作文题哪些适合用线形结构, 哪些适合用块状结构?哪些两者都可用? 1、《我的老师们》 2、《那一次,我哭了》 3、《我的初中生活》4、《一次____的经历》 5、《家庭三步曲》 6、《发试卷的那一瞬间》
课堂训练二:
请以《老师的目光》为题列出块状结构 写作提纲。
《老师的目光》结构示例:
开头:老师有一 双会说话的眼睛
一、当我考试中帮同 学弊的时候,老师 的目光让人害怕
二、当我考试得高 分的时候,老师的 目光让人高兴
三、当我做错事挨 批评的时候,老师 的目光让人伤心
四、当我劳动出色 的时候,老师的目 光让人充满力量
结尾:老师的目 光时刻教育着我 们
老师的目光 老师的目光,有时让人害怕,有时让人高兴,有时让人伤心, 有时让人充满力量……老师,有一双会说话的眼睛。 片断一 教室里静悄悄的,只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重 而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单,我很 快做完了。突然同桌向我发出了“信号”,我回过头来看见老师 里我还很远,便毫无顾忌的把卷移了过去。作贼总会心虚,当我 再次回头,一双眼睛,一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。 我的脸红了,我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊!
这种形式的记叙文内容很单纯,不容易出彩, 要想写出高水平、符合中考作文评分标准“发展 等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须 至少做好以下三个方面的工作:
1.符合记叙文文体特征——善于描写, 2.有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力, 3.适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
2、块状结构模式
(2)文章布局要合理而缜密。一篇好文章各 部分内容既不能相互排斥,也不能重复雷同,而 应彼此之间相得益彰。
(3)文章布局要富于变化。从优秀作文的情 况来看,他们往往是以新颖的外在形式获得了良 好的第一印象。
几种常见的结构模式
1、线形结构模式 所谓“线形结构模式的记叙文”就是全
文只写一件事情的记叙文形式。就是将一 件事情从开端、发展、高潮到结局一条线 写下来。
作文指导课——
布局和谋篇
•明晰文 •充实文 •文采文
知识梳理
布局,也就是结构,是文章的身段和形 式。它需要精心包装,需要认真构思和设 计。中考作文评卷对文章结构的要求是 “扣题准确,结构紧凑,布局灵活,思路 清晰。”
文章的布局要注意以下几点: (1)文章布局要为主题服务。即通过详略处
理材料,正确划分段落层次,巧妙设计开头结尾, 精心安排伏笔照应,使文章形成一个匀称完整的 有机体,以便完美深刻地表现主题。
所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙 文可以分割成几个相对独立的单位,有明 显的层次结构.
块状结构的记叙文又可以分成以下两种: (1)无标志块状结构记叙文 (2)有标志块状结构记叙文
按“标志”的不同可将有标志块 状结构记叙文再分成四种形式
• ①数字小标题标志 • ②文字小标题标志 • ③空格标志 • ④过渡句标志
片断四
大扫除开始了,老师交给我一个任务:把教室的一扇窗户擦干净。我 接过抹布,“呼”地跳上窗台,准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃 ,我看见外面同学正在热火朝天的干,老师正在旁边赞赏地看着他们,还不 时的加以指点。我不甘示弱,心里想:一定要好好干,让老师知道我不只是 会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了,着急的是,老师怎么还不转过身来 看看我呀!老师终于转过身来,我满以为他会大大赞赏我一番,谁知他什么 话也没说,径直朝办公室走去。唉,真倒霉,剩下的半扇窗户我也没心思擦 了。就等老师来检查吧!
“哦,这是谁檫的窗户呀,好干净!”老师不知什么时候来到了教室 。我高兴极了,“是我檫的,老师!”老师在看我了,那是多么有力的目光 !赞赏、关爱、喜欢,都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾,有使不完的劲 儿。“可是,还有两快……”我抬头一看,就是刚才赌气不擦的半扇窗户。 我“嗖”地跳上去,不一会儿,这两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯,不错 。”老师翘起了大拇指。老师的眼睛,是任何眼睛都比不上的,是最美的眼 睛!
老师的目光,时刻教育着我们。老师的眼睛是闪耀着智慧光芒的星星 。它就是我们心中的航标灯!
课堂训练三:
请以《母爱》为题列出块状结构写作提纲。
母爱 母亲已近50。 “唉,妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。 “嗯,母爱可不会老啊!”我回答。 母亲的手停住了,眼睛注视着我,猛然间我发现母亲的眼睛湿 润了。是啊,这记忆中的母爱又何曾老过呢? 30岁——朦胧的母爱。 我来到这个世界,母亲30出头。记忆中的母爱已不太清晰,只 是朦胧记得灯光下她哄我入睡的身影。对了,印象中有这样一张照 片。 照片是在江边拍的。有人为了我与江面合个影,竟把年幼的我 放在堤坝上。危险,母亲不顾三七二十一,冲了上来,这时正好按 下了快门。于是照片上就有了母亲紧张的身影。我觉得这张照片是 母爱真实的写照,儿时的母爱,有了这张照片,朦胧中清晰了些
• 片断二
• 发语文卷!我提心吊胆的坐在座位上,恭敬的等候老师宣 读“圣旨”。“何磊,92分——”老师微微停了一下,和 善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分! ”呀,我高兴极了。老师笑了,我也笑了。老师的目光, 多好看呀!
• 片断三
• 不好,我闯祸了!刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的 眼里,她哭着告诉老师了!果然,不一会儿,我被“宣” 进了办公室。我不敢看老师的眼睛,低着头,听着老师的 数落。我心里愧疚极了,对不起同学,特别是那位女同学 。我用含泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛,唉,那里面只有 失望和讨厌。我伤心极了,眼泪再也忍不住,“唰唰”的 流了下来。老师,我对不起你,快别这样看我吧!
• 40岁——火热的母爱。
• 母亲40了,我也已经懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“ 当!”出事了!我把电视机从五斗橱上撞下来了。我一下 慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子,可这下 ……当时我只想恢复原样,就一个人从地上抱起电视机。 人到了紧张的时候力气特别大,才上小学的我竟把电视机 搬回了原处。这时才发现一块调节板断了。