课题：频率与概率
科目：数学教学对象：高一学生课时：1课时
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一、教学内容分析
本节课是北师版必修3第三章《概率》的第一节课，而概率是高考的必考内容，常出一小题和一大题占17分。

本节课是学生学习概率的入门课，也是一堂概念课。

为学生高中阶段较为系统的学习概率知识打下基础，起到了承
上启下的作用。

二、教学目标分析
1、知识与技能目标：
了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义
及频率与概率的区别。

2、过程与方法目标：
在教学过程中，通过试验、统计等活动培养学生探求规律的能力和利用
数学知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：
通过学生的实际操作与合作交流，归纳，探求规律激发学生的学习兴
趣，培养学生协作共进的团队精神。

三、学生学情分析
学生在初中阶段学习了概率初步，对概率与频率的关系有一定的认识，
但他们不知道如何利用频率估计概率。

高一学生个性活泼，思维活跃，动手
实践、合作探究的积极性高。

但学生基础层次不齐，个体差异比较明显，在教学过程中要关注不同层次的学生的发展。

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四、教法策略分析
根据本课内容和学生的实际，在教法上，采用“动手启发式”教学模式，分层次教学，借助多媒体辅助教学。

在学法上，先学后教，以学生动手。