如何成功做好小孔成像实验
小孔成像实验是小学科学课程必做的一个实验。

湘教版教材科学三年级下册第五单元第一课55页就安排了这个实验，教材强调了小孔成像是光线直线传播的最好证明之一，小孔成像实验是一个经典实验。

教材叙述如图1。

图1
教材中设计了一个能够看到小孔成像的实验盒，找一个纸盒，在盖子上打小孔，把底部换成半透明纸。

就能够看到小孔成像的现象。

教材设计如图2
图2
小孔成像看似一个非常简单的实验，但在普通教室里完成这个实验很困难。

在实验中出现下面3种现象。

1、物体亮度不够。

2、物体边沿不清。

3、环境亮度太大。

为了在课堂上做小孔成像实验，设计一个效果明显、操作容易、稳定性好的实验装置。

设计如图3，供在教学中遇到同样麻烦的同仁分享。

图3
具体做法是：我将一个牙膏盒切断，有底板的一端打小孔，没有底板的一端用薄白纸封起来作成像膜。

然后放入乒乓球盒中间，在乒乓球盒一端挖一个三角形，另一端挖一个圆形用于观察。

观察时，只要将挖三角形的一端对着光线强的方向，在另一端就可以清楚地看到倒立的三角形图像。

这个装置在课堂上给学生观察时，有如下优点：
1、效果明显。

学生不要仔细观察就能看到明显的倒立的三角形图象。

2、操作简单。

只要老师示范一下，学生就全部会使用，只要求朝向光线强的方向观察，没有别的注意事项。

3、稳定性好。

只要求朝向光线强的方向，光线越强越好。

不会因成像物体的相对位移而要反复调整。

4、模仿容易。

有些实验，我要求学生在课堂上做过以后，回家再做一次，既是巩固，也可能有新的发现。

这个装置学生一般可以做出来。