《初级韩国语（二）》教学大纲课程编号：S032030课程名称：初级韩国语（二）学分：6 课程类型：专业课英文名称：Primary Korean(two) 适用专业：朝鲜语专业第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务本课程是对朝鲜语专业本科的学生开设的专业必修课。
在应用型外语人才培养过程中，本课程的开设为提高学生韩国语的理解和应用能力奠定基础。
主要讲授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等）。
对于处于初级阶段的学生，本课程以扩充学生词汇量和夯实语法基础为指导思想，任务是让学生掌握韩国语语音体系及韩国语常用词汇和常用基础语法知识；培养学生的基本的阅读能力和叙述能力；对学生进行听、说、读、写基本语言技能的训练。
二、课程的基本要求1.知识要求：了解韩国语的基本特点及相关韩国文化常识。
熟悉韩国语语音体系和语音变化规律。
掌握教材中出现的1000个左右的韩国语单词以及教材中出现的语法意义和用法。
2.能力要求：同时要求学生听懂一般的韩国语日常用语、能够简单表达自己的意见、用日常生活话题进行交谈、正确表达。
根据提示在一小时内写出1000多个音节的短文，语法基本正确，意义表达基本清楚。
同时要求学生独立完成一般翻译练习，翻译的语言要基本通顺。
三、本课程与相关课程的联系本课程先修课程为《初级韩国语（一）》，作为整个韩国语课程的基础，正确引导学生掌握韩国语的发音，基础语法等知识是本课程的主要任务。
通过大量的练习消化并提升所学词汇和语法知识，为以后的学习打下坚实基础。
重点在于打好扎实的语言基本功，注意听、说、读、写、译各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养，注意培养跨文化交际能力，加强学生思维能力和创新能力的培养及综合素质的提高。
它与基础阶段其他课程是相辅相成的，这就要求学生在上好本课的同时，努力提高自己的其他素质，学好相关学科，打好基本语言功底，为其他相关学科和专业学习奠定基础。
四、学时分配本课程学分为 6 学分，建议开设128学时(在保证学分的前提下可以微调)章（节）内容讲课学时实验（上机）学时课堂讨论（习题课）学时现场教学学时总学时第23课9 3 12第24课9 3 12第25课8 2 10第26 课8 3 11第27 课8 3 11第28课9 3 12第29课9 3 12第30课9 3 12第1课9 3 12第2课9 3 12第3课9 3 12合计96 32 128五、教材与参考书使用教材：《标准韩国语》第二册，姜东烨等，北京大学出版社，2007年主要参考书： 1．中国人学习韩国语入门》，崔健，外语教学与研究出版社，2001年2．《韩国语语法》，刘沛霖，商务印书馆，2009年3. 《韩国语实用语法》，崔曦秀、俞春喜，延边大学出版社， 2008年4. 《외국인을위한한국어문법》,국립국어원, 커뮤니케이션북스 ,2005년六、教学方法与手段建议由于是初级阶段课程，在学生的语言功底不够扎实的情况下，本课程主要采取以教师讲课为主，同时结合学生的大量练习与实践，采取问答、复述、听写、讨论、表演等有利于学生学习、并能激发学生对韩语学习兴趣的多种课堂活动的方式，以便达到教学目的。
同时适当配以同韩国文化相关的PPT 资料，使学生在学习书本语言知识的同时，增进对韩国文化的了解，进一步激发学生的学习积极性。
七、课程考核方式与成绩评定办法本课程考核方式为闭卷考试。
学生成绩由平时成绩、期中成绩、期末成绩三部分组成。
平时成绩根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成质量、个人对待本课程的综合能力而定，占总成绩的20%；期中考试以闭卷的形式，考试成绩占总成绩的20%，期末考试以闭卷的形式，考试成绩占总成绩的60%，试题类型为选择题，填空题，改错题，阅读理解、翻译题等多样化的类型，不仅考查韩国语词汇记忆程度等识记能力，而且注重学生对语言的应用能力的考查。
八、其他在实际的教学过程中要按照学生的接受能力来安排教学进度，在课堂上以讲授为主，同时加强师生互动，通过情景对话、分组讨论等形式增强课堂的趣味性,同时可以适当的增加实习课程来巩固学生的口语能力和听说能力。
第二部分课程内容大纲标准韩国语（第1，2册共128学时）本册的教学目的和要求：1.目的：通过学习基础韩国语第一册，使学生掌握韩国语词汇和语法知识，学生能够说出较长的对话，阅读一般的文章，并能译一般的句子。
2.要求：1）口语。
音变规则较准确流利地朗读韩国语的单词，并准确地说课文的会话，停顿，语音语调基本正确，能够利用已学的语段进行回答和复述，能够利用已学的日常用语进行交谈，做到表达基本正确。
2）单词。
要掌握1000个左右。
3）语法和词的分类。
助词的语法特点和分类（包括格助词、补助词、连续助词等）；词尾的语法特点、分类及使用范围和意义（包括连接词、终结词尾、时制词尾、尊敬词尾等）。
4）听力。
听懂简单的课堂用语和日常用语，听懂中级词句型组成的句子，并能根据听到的内容回答问题。
5）阅读。
以80-100个音节的速度阅读有一定深度的故事或说明性文章等，生词率不超过5%，理解正确率达到70%。
6）写作。
根据提示，在1小时内写出400-500个音节的短文，语法基本正确，意义表达要基本清楚。
7）翻译。
能够翻译自己学过的单词、句型组成的简单句子，并能够表达有一定深度的思想内容。
제23과약국（12교시）1. 단어60여개를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2. 문법“-아/어서, -아/어야하다/되다, ‘ㅡ’의탈락”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석, 읽기와쓰기2．문법：-아/어서, -아/어야하다/되다, -지말다, ‘ㅡ’의탈락3．본문읽기,외우기4．연습문제하기,열독,받아쓰기.제24과차타기교통（12교시）一、本章的教学目的和要求：1.단어40여개를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“(교통수단) + -을/를타고가다/오다, (교토수단)+ -(으)로가다/오다”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기와쓰기2．문법：(교통수단) + -을/를타고가다/오다, (교토수단)+ -(으)로가다/오다,(교통수단)+ -을/를갈아타다,(교통수단)+-(으)로갈아타다, -에서, (시간)걸리다3．본문읽기,외우기4．연습문제하기,열독,받아쓰기.제25과전화하기（10교시）一、本章的教学目的和要求：1.단어40여개를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“-지요?，전화번호읽기”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기와쓰기2．문법：-그런데，-ㄴ데요，-아/어주다，-지요?，전화번호읽기3．본문읽기,외우기4．연습문제하기,열독,받아쓰기.제26과용모，복장（11교시）1.단어40여개를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“관형사의현재형”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기와쓰기2．문법：-어떤，관형사의현재사，-보다，-고있다.3．본문읽기,외우기4．연습문제하기회화연습하기제27과취미（11교시）一、本章的教学目的和要求：1.단어50여개를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“-는것，-으면”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기와쓰기2．문법：-아/어보다，-는것，-으면，-이나3．본문읽기,외우기4．연습문제하기회화연습하기제28과길묻기（12교시）一、本章的教学目的和要求：1.단어60여개를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“—으로，--다가，--가/이아니다”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기와쓰기2．문법：그러니까，아마–을것이다，—으로，-다가，-가/이아니다3．본문읽기,외우기4．연습문제하기,열독,받아쓰기.제29과근황（12교시）一、本章的教学目的和要求：1.단어40여개를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“-아/어서，-게”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기와쓰기2．문법：-으려고하다，못，지못하다-에게서，한테서，-아/어서，-게3．본문읽기,외우기4．연습문제하기회화연습하기제30과우체국（12교시）一、本章的教学目的和要求：1.단어50여개를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“동사의관형형，-으려면”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기와쓰기2．문법：-는데，짜리，ㄹ의불규칙적음의변화，동사의관형형，-으려면3．본문읽기,외우기4．연습문제하기회화연습하기제1과자금성（12교시）一、本章的教学目的和要求：1.본문의단어를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“-은적이있다/없다，-아/어도되다”를배운다.二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기2．문법：-은적이있다/없다, -아/어도되다, -으면안되다，-것같다，-던.3．본문읽기,읽을때발음에대해특별히주의를가져야한다.4．연습문제하기,열독,받아쓰기.제2과예약하기（12교시）一、本章的教学目的和要求：1.본문의단어를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법“-때”，“-(으)니까”, “-(으)ㄹ수있다/없다” , “-밖에없다/안(하다)/못(하다)/모르다”, “-거나”등을배우고활용할수있게하기二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기2．문법：“-때”，“-(으)니까”, “-(으)ㄹ수있다/없다”, “-밖에없다/안(하다)/못(하다)/모르다”, “-거나”3．본문읽기,읽을때발음에대해특별히주의를가져야할것4．연습문제풀기, 열독, 받아쓰기.제3과장래계획（12교시）一、本章的教学目的和要求：1.본문의단어를학습한다. 본문의내용을이해하고외운다.2.문법-이/가되다”，“-아/어지다, “-(으)면좋겠다” , “-(으)ㄹ까생각하다”, “-처럼, -같이”등을배우고활용할수있게하기二、教学内容及要求：1．단어해석,읽기2．문법：“-이/가되다”，“-아/어지다, “-(으)면좋겠다” , “-(으)ㄹ까생각하다”, “-처럼, -같이”3．본문읽기,읽을때발음에대해특별히주의를가져야할것4．연습문제풀기, 열독, 받아쓰기.执笔人：王文玲，姜淼芳,徐中云审定人：批准人：制定（修订）日期：2012年01月。