《唱大戏（活动一）——画脸谱》教学设计
一、课标分析：
本课是湘版实验教材六年级上册《唱大戏》中的活动一。

课业类型属于设计应用领域。

戏剧是我国的传统艺术，通过画脸谱，使学生对戏剧有所了解，感受戏剧艺术的魅力，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。

根据新课标和教材的要求，本着提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀文化传统的思路，确定本课的教学目标为：学生能认识、了解和掌握戏剧脸谱的基本表现方法及步骤，画出与众不同的戏剧脸谱。

二、教材分析
本课是以我国传统的戏剧艺术为题材内容设计的课。

京剧是我国的国粹，作为学生的我们，更应该了解京剧，认识京剧。

指导思想主要是通过认识戏剧中的花脸表现等活动，引导学生画脸谱，使学生了解和掌握绘制京剧脸谱的基本方法与步骤，并采用多种装饰手法表现出丰富多彩的脸谱艺术。

三、教学目标
1.初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。

2.掌握画脸谱的基本方法和步骤。

3.激发学生的学习热情，培养学生热爱传统艺术的思想感情。

四、教学重难点
1、脸谱的表现方法和步骤。

2、脸谱色彩的搭配。

五、教学过程
（一）欣赏导入
1.同学们，今天这节课老师将带领你们进入一个有声有色的世界里。

请同学们先观赏一段视频，然后回答问题。

2.提问：同学们我们刚才所看的视频中所演唱的是哪一种艺术形式？都提到了那些人物？他们有什么特点?
3.根据学生的各种回答，教师小结：这是京剧表演。

京剧是我国传统艺术，是我国的国粹。

在京剧中人物脸上画的这些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术，被称为脸谱。

今天我们就走进第六课唱大戏的现场，去领略京剧脸谱的独特魅力。

4.板书课题：唱大戏——画脸谱
（二）认识脸谱
1、课件出示形形色色的脸谱图片，学生观察交流。

师：脸谱美不美？美在何处？
学生交流：色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。

老师相应板书：
2、脸色篇谱色鲜艳谱式夸张
同学们，脸谱色彩十分讲究，看起来五颜六色的脸谱仅仅是为了好看吗？
了解脸谱色彩的作用。

出示六中性格，请六个小组的组长来抽选，小组里讨论这种性格对应的是那种色彩的脸谱。

商量好后就贴在相应的脸谱下面。

黑脸表示刚正不阿,富有正义感如：张飞
白脸表示阴险、工于心计如：曹操
红脸表示忠诚,有血性如:《三国演义》中的关羽
蓝脸表现刚直勇猛、坚毅勇敢、桀骜不驯如：窦尔顿
黄脸表示勇猛而暴躁如：典韦
绿脸勇猛、莽撞，绿林好汉。

如：程咬金
师小结：颜色的不同形成了不同的谱色，看似五颜六色的脸谱
却以某种色彩为主，不同的颜色代表着不同的人物性格。

了解了脸谱色彩的不同，接下来我们来了解不同的脸形。

3、脸形篇
同学们，因为花纹的不同使脸谱形成了不同的脸形，那么脸谱中都有些什么样的脸形，今天，我们来了解三种最具代表性的脸谱谱式。

（1）三块瓦脸：用黑色突出眉、眼、鼻，使前额、左右面颊呈现出三
块明显主色。

（2）碎花脸：有一种主色和许多配色，色彩丰富构图多样，非常花哨。

（3）象形脸：一般用于神仙妖怪，没有固定谱式。

让观众一目了然，
一看便知道何种神怪所化。

这么美得脸谱，大家想不想画一张？我们来看看画脸谱的步骤。

（三）、绘制脸谱
1、介绍脸谱的画法
播放课件老师示范画脸谱的步骤：
（1）先画出人物的脸型，在画好的脸谱外型上定出左右的中轴线。

（2）画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。

（3）分块勾画出花脸各部的图形。

（4）涂色。

先定好主色调，再按顺序涂上色彩。

2、学生尝试体验，教师巡视指导。

鼓励学生采用夸张的艺术手法来表现五官的个性化，大胆地夸张变形。

发现问题及时纠正，优秀的作品给予肯定展示。

3、展示评价。

学生将完成的作品带上讲台，同学之间互评，评出最有京剧味的作品，对色彩搭配好的作品给予充分的肯定。

（四）、总结延伸
出示课件，欣赏京剧脸谱在生活中的应用。

（五）、布置作业
课下根据老师演示的画脸谱的步骤，绘制一幅与众不同的脸谱。

（六）板书设计
唱大戏
谱色鲜艳
谱式夸张。