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2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如： 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再 用顿号。例如： 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展 。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号) 4．相邻的数字表示约数，不用顿号。例如：
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰 “龙舌兰”。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着 阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是 不是个理想的境界？
B．下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、 牵牛、梅花、菊花等等„„四季的鲜花都挤在一起啦！ C．“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢 复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。 D．“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染， 传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。 [解析] “等等”就是表示省略列举的意思，与后面的省略 号，是重复的。
[解析]
A句中的顿号应去掉；C句中的分号应改
为逗号；D句中的第一个问号应改为逗号。
典型例题
【例2】 (2011·黄冈) 下列各句中，标点符号的使用不合乎 规范的一项是 ( C )(2分) A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知 道我们读得不对？” B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁
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8．分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分
句之间没有逗号，不可以直接使用分号。例如：
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感 是抽象的，但又可以是具体的。 西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情
怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
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六、省略号的使用 1．省略号不能与“等、等等”连用。例如： 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电 话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互 呼和越区切换性能。(要删去省略号) 2．一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。
例如：
电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……， 这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗 号应省略)
第五节 标点符号
真题体验
1．(2012·天津) 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项 是 ( B ) A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境 界，表现了一种超脱。 B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、 温差能、密度差能等„„ C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成 部分：印面 ，印款，相关网页。
的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“如
何”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分， 但全句并不是疑问句，末尾不用问号。C项就属于 这种情况，前两个问号应改为逗号。其他三项牵涉 到引号、分号、冒号的用法，均为常考考点，考生 应准确掌握其基本用法。
典型例题
【例3】 项是 (2010·河北) 下列句子中，标点符号使用有误的一 ( B )(3分)
典型例题
【例1】 (2011·杭州) 下列句子中的标点符号使用都正确的一 项是 ( B )(3分) A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝 嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。 B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代 生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千 金难买的宁静。 C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和 景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终 坚定不移，顺乎潮流。 D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪 迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
来。
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3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问， 那么有多少问，就要用多少个问号。 例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ 4．倒装句中，问号放在句末。例如： “这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 怎么啦，你？ [注意] 倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放 着罢，大嫂！ 5．反问句，设问句。例如： 当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你 能不快乐地接受并享有吗？ 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望， 登上峰顶，去迎接朝阳呢？
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且
引号前用冒号。例如： 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍
来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
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2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的 一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。例 如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字 见色”。 市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出“生 态化、差异化、功能化”的要求。 3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面
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五、书名号的使用 1．表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件 名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。 2．电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。例 如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年 “3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组 织完成。(书名号应改为引号)
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5．表领起的插入语后面不能用冒号。例如：
考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人， 历史系已达986人。
6．“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗
号；放在句末，用句号。例如： 鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”
“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高
的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，
以此类推。例如： 他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什
么意思？”
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4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 例如：
她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定 含义的名词要加上引号。例如： 三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
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二、问号的使用 1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部
分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。
例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。 2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用 一个问号，其他各句之间均用逗号。例如： 你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？ 请尽快给我一个答复。 [注意] 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机
3．注意书名号的统管范围。例如：
1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的 《自由谈》上写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为
“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号)
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4．书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
例如：
《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》 5．书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间 用间隔号，外面用书名号。例如： 《荀子·劝学》 《念奴娇·赤壁怀古》
考点涵析 标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号
的能力。
1．辨识使用标点符号的正误。
2．理解标点符号的作用。
3．给句子加标点符号。
4．改正句中使用错误的标点符号。
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常见标点符号的用法与区别： 一、顿号、逗号、分号的使用 1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语 之间(分句之间不能用顿号)。 有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大 地，也奉献给人们。 文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑 结构，都有培养思维能力的作用。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例如： 这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。
[解析]
B项引号内的句号应该移到引号外。
C项“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，
应该紧跟在“葫芦”后。D项选择问，前一个
问号应该改为逗号。
真题体验
3．(2012·烟台) 下列各项说法有误的一项是 ( B )(3分) A．古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故
乡，“鸿雁”常用来喻指书信。
[解析] B项省略号和“等”重复。
真题体验
2．(2012·黄冈) 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一 项是 ( A ) A．“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴 斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大； 76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。 B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己 “突然地长大了，坚强了。” C．“冰塔儿”既简洁又生动，把叠葫芦形容得晶莹可人( 不管是山楂还是荸荠)。 D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自 豪？还是为了稼先而骄傲？
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大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，
所以要经常进行爱国主义教育。 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是 几种并列的情况)例如： 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的 人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。 4．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句 中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。 例如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈笑风生。
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三、冒号的使用 1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号 前面的话引起后面的话。例如： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2．用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、 透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例 如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡 薄了。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则 徐》等，也将在各大城市放映。 [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引 出下文。