PEP 小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal .
第一课时教学设计
班级：603班授课老师：张莹
一、教学课题
Unit 4I have a pen pal Part A Let’s learn ，do a survey教学设计二．教学目标：
a.能够听说读写单词和句子dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu.
b.能够听说认读What are your hobbies? I like…并能在具体的情景中使用。

三．教学重、难点：
重点：掌握五个动词的ing形式，对它们进行问答，表达自己的爱好，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。

难点：完成采访报告练习。

四．教学准备：PPT课件，单词卡片，教学图片。

五、教学过程：
Step1 Warm---up
通过Greeting.，引出旧句型what are you doing？和动词ing的初步复习回忆。

Step2 preview
1.ask and answer，并转换到本课课题hobby。

T: what are you doing? S: I am …….
T: what is Mike doing? S: he is …….
T: Yes, he is playing football。

麦克正在踢足球，那可能踢足球就是他的一项…引出并板书教授关键词：hobby.
T: ok, now let’s ask if Mike’s hobby is playing football.让我们来问一下麦克的爱好是否是踢足球，借此引出并板书教授句型what are your hobby？和I like …的教授，先初步点明为何like后要用动词ing形式。

2.checking time：
教师利用PPT放映之前学过的动词ing词组与学生进行问答，检查学生句型的掌握。

Step3 presentation
1.教学词组：reading stories……
教师出示本节课需教的单词或词组的照片，T：What’s your hobby?教学并板书单词或词组，插授知识点。

2.利用课件出示总结动词ing的变化规则。

3.让学生读单词与词组，句子对话，纠正发音。

Step4 practice
1．play a game：
A.听音报序，检测学生对音形的掌握。

B.听义报词，操练词义。

2.句型问答：教师带领学生补充多数动词ing形式词组，引领学生总结提问多种爱好的问答句型，操练问答后引领学生总结问答爱好句型结构。

（单复数）
3.出示Let’s learn情境图，以张鹏和皮特的对话为契机，回归课本的同时拓展第三人称的爱好问答方式。

4. Do a survey:
Step5 summary
T: A good hobby is good for your whole life! We should have a good hobby!
良好的爱好使我们受益终生！我们应该拥有好的爱好！
Step6 homework
Interview your family and write down their hobbies. Then share with us next class.。