怎样学好高中历史
学好历史三步曲： 学好历史三步曲：
学会学习 掌握方法 培养能力
第一部分 ：学会学习
首先， 首先，同学们一定要树立自己是学习的主 体的学习观念。 体的学习观念。 其次，同学们应该培养良好的学习习惯。 其次，同学们应该培养良好的学习习惯。 学习习惯 再次，学会学习，关键在于学会如何读书。 再次，学会学习，关键在于学会如何读书。 读书 最后，学会自学历史课本 最后，学会自学历史课本
同学们：在学习的过程中， 同学们：在学习的过程中，首先要学会学 然后掌握一定的学习技巧， 习，然后掌握一定的学习技巧， 解决最基本的基础知识， 解决最基本的基础知识，最后要 掌握一定的历史理论和分析解决 问题的方法以达培养能力的目的
最后我坚信： 最后我坚信： 成功一定会属于你们！！ 成功一定会属于你们！！
掌握科学的复习方法
（1）知识网络法 （2）以人带事法 （3）以事带人法 （4）比较复习法 （5）分析复习法 （6）联想复习法 联想复习法 复习
读书包括以下几方面内容
① 目录和大事年表 每章开头的“引言” ② 每章开头的“引言” 正文内容（大字）和阅读内容（小字） ③ 正文内容（大字）和阅读内容（小字） ④ 原始资料 表格、 ⑤ 表格、图画 ⑥ 思考题和练习题 学术争鸣 ⑦ 学术争鸣
第二部分：掌握方法， 第二部分：掌握方法，增强信心
(1) 顺序记忆法 (2) 特征记忆法 (3) 规律记忆法 (4) 隔年记忆法 (5) 重复记忆法 (6) 回忆记忆法 (7) 谐音记忆法 (8) 形象记忆法 (15) 信息压缩记忆法 (9) 讨论记忆法 (16) 对比记忆法 (10) 口诀记忆法 (17) 归类记忆法 (11) 词头记忆法 (18) 重点记忆法 (12) 练习记忆法 (19) 理解记忆法 (13) 联想记忆法 (20) 推理记忆法 (14) 多种感官参与记忆法 (21) 网络记忆法
自学历史课本应包括以下几个程序
一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么 逐段写出小标题。 问题，能用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。 问题，能用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。 全面写出教材要点提纲。 二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结 进行适当加工，形成提纲。 构，进行适当加工，形成提纲。 找出教材的内在联系。 三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎 样一环套着一环，搞清它的发展线索， 样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统 结构。 结构。 总结基本观点。通过以上步骤， 四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯 物主义的基本观点。 物主义的基本观点。 找出必须记住的内容并设法记牢。重要的历史内容， 五、找出必须记住的内容并设法记牢。重要的历史内容， 就是历史三要素和重要事件 制度和政策等 历史三要素和重要事件、 就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。 对教材做出评价。 六、对教材做出评价。
第三、人民群众是创造历史的主人。 第三、人民群众是创造历史的主人。 是创造历史的主人 第四、历史是不断进步 进步的 第四、历史是不断进步的。 第五、掌握一定的评价方法 评价方法： 第五、掌握一定的评价方法： （1）坚持正确的立场。 ）坚持正确的立场。 （2）坚持历史评价而非道德评价。 ）坚持历史评价而非道德评价。 （3）评价历史应坚持阶级分析方法。 ）评价历史应坚持阶级分析方法。 （4）评价历史事物应坚持效果第一，动机第二。 ）评价历史事物应坚持效果第一，动机第二。
与高中历史联系比较密切的历史理 论主要是辩证唯物主义和历史唯物主义 论主要是辩证唯物主义和历史唯物主义 的基本范畴和基本观点。 的基本范畴和基本观点。它主要包括以 下几个内容： 下几个内容：
第一、生产力决定生产关系， 第一、生产力决定生产关系，生产关系一定 要适应生产力发展的需要， 要适应生产力ห้องสมุดไป่ตู้展的需要，这便是历 史唯物主义的一个基本规律 第二、经济基础决定上层建筑， 第二、经济基础决定上层建筑，上层建筑要 适应经济基础的需要， 适应经济基础的需要，这是历史唯物 主义的又一基本规律。 主义的又一基本规律。
良好的学习习惯应该包括 良好的学习习惯应该包括 学习习惯
1 、预习习惯 2、上课习惯 3、复习习惯
复习分为三种： 复习分为三种： 平时复习、 平时复习、阶段复习和总复习
平时复习的目的主要是巩固课堂所学的新知识， 平时复习的目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此 的目的主要是巩固课堂所学的新知识 平时复习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记， 平时复习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深 化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识， 化和巩固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，要经常 复习，牢固掌握。 复习，牢固掌握。 阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。 阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。对单 的主要目的是使知识条理化 章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类， 元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握 重点，新旧联系，融会贯通， 重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成运用 所学知识解决实际问题的能力。 所学知识解决实际问题的能力。 总复习的目的是对一个学期、 总复习的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全 的目的是对一个学期 面复习巩固，因此复习时要对照教材的要求， 面复习巩固，因此复习时要对照教材的要求，根据复习时 间制定好切实可行的复习计划， 间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳 查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。 理，查漏补缺，解决疑难，达到全面掌握。
重复是记忆之母。 需要提醒同学们的是：重复是记忆之母 重复是记忆之母
当代著名桥梁专家茅以升 重复！重复！再重复！ 当代著名桥梁专家茅以升 的 “重复！重复！再重复！”
第三部分：学习升华， 第三部分：学习升华，培养能力
在学完每一个历史时期或阶段内容时， 在学完每一个历史时期或阶段内容时，一 定要及时将每一个历史时期或阶段的知识由点 到线构建成一完整知识体系框架， 到线构建成一完整知识体系框架，注重对每一 个历史阶段特征的分析和理解， 个历史阶段特征的分析和理解，把握历史发展 的总体脉络，以高屋建瓴，拓展思路， 的总体脉络，以高屋建瓴，拓展思路，使知识 系统化、条理化。注意分析归纳不同历史时期 系统化、条理化。注意分析归纳不同历史时期 的时代特征、阶段面貌、历史趋势、经验教训， 的时代特征、阶段面貌、历史趋势、经验教训， 使繁杂的知识条理清晰，并从中总结出历史发 使繁杂的知识条理清晰，并从中总结出历史发 展的基本规律。 展的基本规律。