2016年新增专业申报材料汽车智能技术专业人才需求分析报告学院汽车智能技术专业（筹）二○一五年十二月目录1.调研目的与调研对象 (3)1.1我国汽车智能技术行业发展现状 (3)1.2调研目的 (3)1.3 调研时间、地点、对象 (3)2. 调研方法与内容 (4)3.调研结果分析 (4)3.1汽车智能技术行业人才需求分析 (4)3.2典型工作岗位及岗位对能力、素质的要求 (6)4. 职业能力与素质要求 (9)4.1知识结构 (9)4.2能力结构 (9)4.3职业素质 (10)5. 存在的问题 (10)6. 调研对专业教学改革与建设的启示 (10)6.1信息技术与新能源汽车技术的快速更新对本专业人才培养提出了高要求 (10)6.2专业建设基本思路 (11)6.3 优化德育工作 (12)调研总结 (12)1.调研目的与调研对象1.1我国汽车智能技术行业发展现状随着我国国民经济的持续快速发展，汽车已逐步成为国民生活中不可或缺的交通工具，根据公安部交通管理局与中国汽车工业协会发布数据，截至2014年底，我国汽车保有量已经突破1.5亿辆，汽车市场销量稳居全球第一。

国内相继出现了众多中外合资和国内自主品牌汽车整车厂及零配件企业。

并且国内汽车产业正由传统技术走向信息化、智能化方向发展。

近几年信息技术在车载领域已经广泛应用，涌现出大量车载智能产品，如GPS 导航仪、倒车雷达、车载娱乐系统等，车载核心技术也逐渐国产化，如车载ECU、车载网络系统、车载智能传感器、以及车载智能仪表等。

国内现有高职院校汽车专业培养目标和培养方案很大程度上与新兴的汽车智能技术市场需求脱轨，培养的学生已经不能适应汽车智能技术行业快速发展。

而且根据市场调研，汽车行业从事智能设备开发的人员多数是原先从事汽车电子或汽车检修等相关专业，因此为适应当今中国汽车产业的快速发展以及提高国内自主品牌汽车产业核心竞争力，培养一批高技能型汽车智能技术专业人才迫在眉睫。

根据工信部《工业制造2025》规划，到2020年，掌握智能辅助驾驶总体技术及各项关键技术，初步建立智能网联汽车自主研发体系及生产配套体系。

到2025年，掌握自动驾驶总体技术及各项关键技术，建立较完善的智能网联汽车自主研发体系、生产配套体系及产业群，基本完成汽车产业转型升级。

1.2调研目的本着“立足合美，面向广东”的办学理念，通过调研进一步了解合美市及珠三角地区汽车智能技术行业的发展现状与趋势、汽车智能技术产业相关岗位设置情况及变化趋势，重点了解汽车智能技术行业企业相关岗位的人才需求数量及对人才素质的要求，确定本专业的职业目标、人才培养目标、深化“校企合作”，进行专业人才培养模式改革，探索适合本专业培养的基于工作过程系统化的专业课程体系，科学制定本专业的人才培养方案，以培养出满足企业岗位需求的高素质技能型专门人才。

1.3 调研时间、地点、对象（1）调研时间：2014年7月-2015年8月（2）调研地点：合美市及珠三角地区的企业、河职院机电工程学院会议室（座谈）（3）调研对象：广州市巴士在线信息技术有限公司、合美市信息中心、东莞美东汽车控股有限公司等16家企事业单位的负责人、部门主管、一线技术员，在各大人才招聘网发布的招聘信息及发布招聘信息的招聘主管。

2. 调研方法与内容专业调研采用的方法:参观交流、专家座谈会、网络调查。

（1）专家座谈会本专业与行业企业有着良好的合作关系，通过每年召开的专业建设指导委员会会议等形式，我们请来合美市汽车维修行业协会、广州市巴士在线信息技术有限公司、东莞美东汽车控股有限公司等企事业单位的专家进行座谈，每次的座谈会，专家都会带来汽车智能技术行业最新发展动态并对本专业人才培养提出最新的意见和建议。

（2）企业参观走访为达到培养出满足企业岗位需求的高素质技能型专门人才的专业人才培养目标，我们每年都深入企业一线进行调研了解汽车智能技术行业产业结构调整、岗位要求及薪资待遇。

通过走访汽车智能技术一线企业，确定了汽车智能技术企业相关岗位的人才需求数量及对人才素质的要求，也确定了本专业的职业目标、人才培养目标。

（3）网络调查通过登录互联网各大人才招聘网站，了解汽车智能技术行业的结构、岗位要求及薪资待遇，主要调研的招聘网站有南方人才网、惠州富海人才网、合美人才网、前程无忧等。

(4)毕业生回访2008~2015届毕业生（汽车运用技术专业电子技术方向）毕业离校后，专业教师通过电话、邮件、QQ等多种途径与他们保持联系，向他们咨询其所在企业/单位对本专业人才的需求情况。

3.调研结果分析3.1汽车智能技术行业人才需求分析（1）国内汽车智能技术行业对人才的需求近年来，中国石油进口依存度已接近60%，交通领域石油消费占比接近50%，其中近80%被汽车消耗。

同时，城市道路交通矛盾日益突出，汽车成为环境污染排放的重要来源，由此可见，汽车产业肩负改善交通、保护环境、节约能源等的重要责任，中国汽车智能化发展刻不容缓。

智能化汽车的普及需要大量熟悉汽车原理结构与智能控制技术的人才。

从对广州市巴士在线信息技术有限公司等公司的调研中发现，随着汽车与信息技术的发展，汽车智能技术产品研发、维护需要大量高素质的人才。

另据权威部门估计，我国目前汽车智能技术人才缺口每年为10万人左右。

（2）合美及周边地区对汽车智能技术人才需求根据《合美市年度国民经济和社会发展统计公报》，2012年末合美市民用汽车保有量达10.83万辆，比上年末增长18.1%，其中私人汽车8.93万辆，增长20.7%。

民用轿车保有量达5.16万辆，增长21.2%，其中私人轿车4.55万辆，增长23.3%。

合美地区的汽车服务市场前景非常值得期待。

2013年末合美市全市民用汽车保有量达12.35万辆，比上年末增长14.0%，其中私人汽车10.41万辆，增长16.6%。

民用轿车保有量达6.15万辆，增长19.3%，其中私人轿车5.53万辆，增长21.5%。

2014年末合美市民用汽车保有量达14.48万辆，比上年末增长17.2%，其中私人汽车12.48万辆，增长19.8%。

民用轿车保有量达7.37万辆，增长19.8%，其中私人轿车6.74万辆，增长21.8%。

合美地区的汽车智能技术市场前景非常值得期待。

一年多来，我们通过信息收集，对毕业生追踪调查、企业走访及问卷调查、教师深入汽车智能技术行业、企业一线，体验汽车智能技术行业工作岗位等多种方式，从汽车智能技术行业发展现状、人才需求状况、职业岗位分析、职业能力素质要求、存在的问题等五个方面来调查汽车智能技术行业的人才需求情况。

通过调研掌握了汽车智能技术行业人才的从业情况，了解了企业及毕业生对从事汽车智能技术产品设计与开发所应具备的知识结构、能力结构、课程体系以及实践教学环节设置等方面的意见，听取了各类用人单位对汽车智能技术人才培养的建议，为本专业教学改革与建设提供了依据，通过汇总得出合美市及周边地区对高职类汽车智能技术专业学生的总需求数据如表3-1所示。

表3-1 合美市及周边地区近三年对汽车智能技术人才需求一览表编号职位名称2015年2016年2017年合计1 车联网管控系统研发助理100 150 200 4502 车联网管控系统调度250 300 400 9503 汽车智能产品研发助理100 150 200 4504 汽车教学设备设计工程师300 350 500 11505 汽车机电维修技师250 300 350 9006 汽车智能电子产品改装技师100 200 300 600合计4500 问卷调查中也发现很多中小型企业（私营企业、民营企业、合资企业、独资企业）不愿意设置专门的开发工程师、测试工程师、驱动工程师类岗位，他们希望引进复合式人才，要求员工一人多能，对汽车智能技术整车开发能力要求不多,特别需要小型汽车智能电器设备方面的人才。

3.2典型工作岗位及岗位对能力、素质的要求（1）汽车智能技术行业典型工作岗位通过了解广东省汽车智能技术行业结构、走访汽车行业协会、深入汽车智能技术企业调研、毕业生回访、专业建设指导委员会研讨等途径，邀请兄弟院校课程专家及企业专家一起对汽车智能技术产品产业链的设计、开发、销售及服务四个环节进行集体讨论，确定本专业对应汽车智能技术企业的产品设计、产品开发、市场营销、技术支持四个工作岗位群，如图3-2所示。

图3-2 典型职业岗位（2）岗位任务与能力、素质要求分析通过组织教师到汽车智能技术相关企业开展人才需求调研、毕业生回访、召开专业建设指导委员会议等途径，了解汽车智能技术企业对汽车智能技术专业岗位需求和专业岗位群的工作过程、工作任务，专业教师和企业专家一起对8个典型工作岗位的工作任务进行分析、整理、归纳和总结，确定了各个岗位的典型工作任务，再通过分析各岗位典型工作任务的工作过程得到该岗位的职业素质与能力要求，如表3-2所示。

表3-2 岗位任务，能力与素质要求，相应课程设置4. 职业能力与素质要求通过调研发现，高职汽车智能技术专业人才必须掌握相应的专业知识、具备从事本专业所必备的能力要求和素质要求。

4.1知识结构（1）具有基本的法律常识和安全防护知识及本专业所必要的人文基础知识；（2）掌握基本的英语听、读、写知识，能够进行专业英语资料的阅读；（3）掌握电子元器件基本知识；（4）掌握电路图识读基本知识；（5）掌握基本编程逻辑与语言；（6）掌握汽车发动机工作原理和检修原理。

（7）掌握汽车底盘传动系统工作原理和检修原理。

（8）掌握汽车底盘悬架、转向和制动系统工作原理和检修原理。

4.2能力结构（1）社会能力社会能力是指从事职业活动所需要的社会行为能力，强调在职业活动中对社会的适应性，重视从业者应具有的积极的人生态度，如自律、自我管理能力，团队协作能力，语言表达能力，对外交往能力，理解与应变能力，计划实施、安排及自我检验与评估能力。

（2）方法能力方法能力是指从事职业活动所需要的工作方法、学习方法方面的能力，强调在职业活动中运用这些方法的合理性、逻辑性和创新性。

如计算机操作能力，写作能力，新技术捕捉与检查能力。

（3）专业能力专业能力是专业技术能力和业务能力，强调对职业活动技术领域的应用性和针对性。

专业能力包括专业基础能力和专业实践能力。

专业基础能力指汽车智能技术专业岗位群中各个专业化岗位所共同需要的能力，如汽车简单故障维修能力、计算机基本操作能力、程序设计基本能力和单片机简单开发能力等。

专业实践能力是从事专业职业工作岗位必备的专业技能，如电子电路图设计能力、系统设计能力、Arduino产品开发能力等。

4.3职业素质调查中发现，用人单位强调学校要加强对学生职业道德的培养，注重学生诚信教育、感恩教育、注重学生综合素质的训练，首先是培养全方面发展的人才，其次才是技术过硬型人才。