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人教版一年级美术下册全册教案

第一课影子的游戏教学目标:1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。

2、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学重、难点:通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。

产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力。

教学准备:教师:准备皮影、剪影作品、录像,准备投影仪。

学生:收集剪影作品,在大自然中寻找影子。

准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

教学活动过程:活动一:看影子放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣。

利用投影仪做类似的表演。

带领学生来到校园里,在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子,感受影子的奇特造型。

试着在阳光下做手影游戏。

活动二:再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。

学生们自由组合,一人在灯光下做手影游戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

活动三:再造影子新- 课 -标-第 -一 - 网通过对物体的旋转,观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。

活动三:创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态,互相描画。

创作出美丽的影子。

活动四:美化影子:在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画。

第二课:走近大自然教学目标:1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

2、同学之间团结、协作,共同完成作品。

3、走进自然,更加热爱大自然。

教学重难点:1、是否能积极参与这次活动的全过程。

是否能与学生团结合作。

2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。

教学准备:教师:准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生:收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。

教与学活动的过程:活动一:通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。

欣赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

活动二:出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。

根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

新课标第一网活动三:看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些还需要进行改造再做。

2-3人一组,制作小冰花的胚子。

活动四:在等待冰花上冻的时间里,学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。

并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。

第三课花地毯教学目标:1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

3、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”,从中感受美术活动的乐趣。

教学重、难点:1、能否创作出富有特色的图案。

2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。

3、在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。

教学准备:教师:实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。

学生带一块泡沫拼图地垫。

准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。

教与学活动的过程:活动一:地垫拼图游戏:由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地垫的图案是不是更美,更富有变化。

活动二:出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣赏交流。

讨论:“小地毯”图案是怎样组成的,“小地毯”都有用什么方法表现的?它美在哪里?集体交流,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体会形式美。

活动三:利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法:剪贴、绘画,懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。

按设计方法不同学生自由组合,互相交流设计构思。

学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。

第四课分一分变一变教学目标:1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

2、激发学生想象,并描绘出造型各异的蛋糕。

3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

教学重、难点:1、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。

2、在重组画面时要采用与众不同的构图。

教学准备:教师:准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。

学生:准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程:活动一:引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。

活动二:教师出示各种造型的蛋糕的范画。

请学生先讨论再说一说,还可以设计出什么样的蛋糕,蛋糕上还可以画什么?教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法,并说明绘画要求。

活动三:各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分,要每人分到大小基本一样的蛋糕,看哪一组分的巧妙。

利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面,丰富学生的想象力。

分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

活动五:请学生谈谈本节课的收获。

收拾整理。

第五课有趣的半圆形教学目标:1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物。

2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。

教学重难点:1、引导学生将半圆形变化出各种景物。

2、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。

教学准备:教师:实物投影仪、半圆形的教具若干,展示作品、制作工具。

学生:各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等。

教与学活动的过程:活动一:通过教师的活动启发学生认识半圆形,并认识到其他半圆形的物体:实物投影仪展示:半个月亮爬上来了,老师为它添上几笔,它会变成什么?(学生提议,教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。

)出示课题:有趣的半圆形活动二:看书,分析平面的、立体的半圆形的做法。

让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。

总结:剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上,请学生根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么?以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作。

最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。

活动四:你想运用半圆形做什么?怎样做?想好了就动手吧!活动五:学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。

第六课:摸一摸,画一画教学目标:1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。

3、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。

教学重、难点:引导学生通过实际触摸对对象产生知觉,自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触,进而产生新的表现形式。

教学准备:教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。

实物投影仪学生准备水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等。

教与学活动的过程:活动一:“你来猜猜我带的是什么?”游戏,选一位同学将自己带来的东西装到布袋里,另外一位同学将手伸到袋子里,说说自己摸到的东西的触觉感受。

活动二:想想如何描绘表现出刚才的触觉。

通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品,让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式,激发学生的兴趣和表现欲望。

由学生表述自己的触觉,教师实际操作示范各种用笔方法,做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉。

活动四:鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受。

在活动过程中要激励学生大胆自由的表现,通过多次实践,力争表现出对某一种触觉的独特感受。

第七课纸风铃教学目标:1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。

2、将收集、加工后的饰物穿起来,制作1-2串挂饰。

教学重、难点:新- 课 -标-第 -一 - 网1、引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。

2、启发学生就作品说出自己的设计思路。

3、安全熟练的使用工具。

教学准备:1、学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针线等材料。

2、教师收集各种挂饰的照片,准备胶水、针线等材料。

实物投影仪教与学活动的过程:活动一:实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片,请学生看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰。

欣赏小挂饰,体会其装饰美感,了解挂饰的形式与种类。

活动二:启发学生思考:你想做一件什么挂饰?生活中还有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰?引导学生从书包里、教室里、操场上收集制作材料。

活动三:先让学生将收集到的东西随意的用针线串起来,展示给大家看好不好看。

从而使学生明白:不是所有的东西穿在一起都好看。

引导学生按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里,再观察、讨论:像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串起来才好看?小石子等较硬的、无法穿孔的材料可以用什么办法连起来?各组可以试一试。

以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。

将已分好类的材料用不同的袋子装好,收拾起来,准备下节课用。

第八课瓢虫的花衣裳教学目标:1、观察瓢虫,能够说出它的外形特征。

2、能过用2-3种方法来制作瓢虫。

教学重、难点:1、引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。

2、引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。

教学准备:教师:准备范作及各种资料学生:收集瓢虫的资料,收集半球形的物体,各种透明的包装纸,准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。

教与学活动的过程:活动一:启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的,说说它的生活习性,知道那些瓢虫是益虫。

观察瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点。

(从光泽、斑点、对称方面说)请几位学生到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆。

活动二:瓢虫的花衣裳很美丽,请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。

(主要从色彩搭配方面谈)建议学生使用对比强烈的色彩,甚至可以改变瓢虫的固有色,或者一边用一种色彩。

学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。

拓展:学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。

布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。

第九课生活中的趣事教学目标:1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。

2、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。

教学重、难点:1、能否把生活中的趣事表现清楚。

2、是否突出了主题、画面生动有趣。

3、能否把自己的作品介绍给同学。

教学准备:教师准备儿童画作品,各种颜色的制、多媒体课件等。

学生准备油画棒、水彩笔、图画本等。

教与学活动的过程:活动一:小组交流生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家讲一下。

教师出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看、说说图上表现的故事。

活动二:教师放课件,展示多幅儿童绘画作品,通过分析与对比了解创作的方法:明确主题、确定人物,添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品,学生分析与讨论作品中的优点与不足。

教师归纳学生的评述,提出创作要求。

活动三:学生进行创作,创作完后,把自己的画介绍给同学。

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