职业素质目标
课程教学目标
原则：“知识目标强调‘够用’，能力目标强调‘会用’”
3 课程衔接
汽
发动机构造与维修
车
汽车底盘构造与维修
维 护
发动机电子控制技术
实
训
汽车底盘电子控制技术
汽车电器
服汽 务车 模售 块后
先修课程
后续课程
机电维修等岗位 保养维护岗位 保险理赔岗位
4 教学内容组织安排
教学内容
项目分配
汽车保险、服 务等公司
保险销售、查勘、定损
2 课程目标
车身电器设备保养技能
保
养
车身外部保养维护技能Leabharlann 维 护岗位
发动机舱保养维护技能 技
能
汽车底盘保养维护技能 能力目标
理解车身电器结构原理
理解车身外部结构、 工作原理
理解发动机工作原理
掌握底盘安全系统
知识目标
工团操 具队作 使协规 用作范 、、、 安沟动 全通作 生交标 产流准
2 教学模式
多样化实训方式实现工学结合
现场实训
仿真实训 企业实训
3 教学评价
（1）本课程为必修课，
课堂纪律+
应进行平时考核与课程结 束考试。
出勤率+平时表现
（2）平时考核以学生的 实训现场表现为主，该成 绩占总成绩的10%。
平时成绩
10%
（3）要求完成一定数量 的作业、实验报告，成绩 60% 占总成绩的30%。
5 课程重点、难点及解决方法
1.学生掌握整车维护项目和过程 2.学习整车零部件更换与检修方法 3.学习更换时注意事项
1.整车认识不足 2.维护保养的方法和拆装步骤
1.课前查阅资料、重点理论学习和实践训 练采用多种教学方法和手段 2.改革考核评价方式，调动学生的积极性
二、教材
本课程选用教材《汽车 整车维护与检修》由江苏汽 车技师学院杨庆国 蒋志伟 主编 天津科学技术出版社 2011年5月出版（第一版）
汽车整车维护与检修内容，培养学生对 整车的概念和维护保养能力。 课程学时：32 先导课程：汽车发动机、底盘、电气设备构造与检修
1-1 学生定位
综合维修岗位
汽车维修企业
钣喷岗位
前台接待、 销售、保险、
索赔岗位
我校汽车专业人 才培养主要方向
汽车零配件企业 制造、销售、售后服务 学生毕业后的工作岗位
汽车整车制造厂 制造、销售、售后服务
考核方式
课程结束考试以现场为 主，由教师根据实训项目， 拟出考题，由学生独立完 成，成绩占总成绩的60%。
实训考核
作业、实 验报告
30%
4 保障条件
具有能胜任本课程教学 需要的专兼结合的教学队伍。
校内实训条件能满足本 课程的实训要求，具有生产 性功能，融教学、培训、职 业鉴定于一体。
校外实习基地数量适度， 功能明确，管理规范； 能够满足学生提高技能、体 验企业文化的需要。
汽车维护实训说课 (ppt)
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说课目录
一、课程标准 二、教材 三、教学设计 四、学情与学法 五、教学组织实施 六、教学效果 七、特色与创新
一、课程标准
1 课程信息 2 课程目标 3 课程衔接 4 教学内容 5 课程重点、难点及解决方法
1 课程信息
课程名称：汽车整车维护与检修 授课对象：汽车维修与检测、汽车营销专业学生 课程定位：专业核心课程 课程作用：使学生熟练使用各种工具和设备，掌握
二、教材
项目化校本教材
学习工作单
图书馆书籍
教材及教参
企业员工培训资料
维修手册
三、教学设计
1 教学方法的应用（以学生为主体，激发兴趣）
为提高学生的职业岗位能力，实现学生从学校到企业的“零距离”上岗，本课程结 合教学内容和学生特点灵活运用了多种教学方法。
教学方法
1.项目教学法
在课程实施过程中，将汽 车的某一特定故障作为一 个项目任务，真实再现了 汽车维修企业的实际生产 过程。通过学生独立制定 计划，自行组织实施、安 排学习行为，培养学生独 立检修汽车常见故障的能
学习方法
2.实物演示 通过实物演示、讲解，使学生形成充分的感性认识。
3.分组操练 为学生创造动手操作的时间和空间，使学生真正成为 课堂的主人，并且通过指导学生操作，使他们在学中 练，在练中学。
五、教学组织实施
教学单元的教学设计—液压制动器的拆装与检修
教学目的
能力1：能够正确的进行液 压制动器的拆装要领
根据工作任务，学生查找资积料极，主自动学学相习新知识，掌握通过各
关内容。
课堂上展开形式多样的教学活动。 础
高
职
理论知识掌握相对较快，动手能力培养相对不够；
学
生
专业技能还不高，尤其缺乏规范操作意识；
特 征
不善于运用理论知识分析、排除汽车实际故障.
2 学法指导
现在的职业学校学生普遍学习不主动，习惯依赖教师讲授，被动获取知 识，因此加强学法指导是本节课的关键。
1.创设工作情境 通过填写质检单，创设工作情景，使学生主动参与实 践。
有企业工作经历 7人 100%
3年内在企业有 5人 71% 短期培训
双师素质比例 4人 57%
45岁以上 35-45岁
3人 43% 4人 57%
四、学情与学法
1 学情分析
已
☆学生已学习了汽车构造、机械基础、电子电工学等课程，具
有
备学习本门课程的知识基础;
基
☆学生初步形成民主、平等、互助的学习气氛，有利于老师在
学时 重点、难点
车身电器设备保养 项目1.1、1.2、 4
1.3、1。4
车身外部保养维护 项目2.1、2.2、 4
2.3
电器原理 保养程序
车身安全 全面检测
发动机舱保养维护 项目3.1、
12
3.2、。。。。
3.19
汽车底盘保养维护 项目4.1、
12
4.2、。。。。.4.
12
异响抖动
制动系统 转向系统
力。
2.案例教学法
本课程在实施过程中， 采用了大量汽车检修过 程中的真实案例进行教 学，为学生营造了真实 生产情境。通过大量案 例的分析及学习，让学 生有更多思考和创新的 空间。
3.小组讨论法
通过教师提出问题，学生围 绕问题，积极提出观点，互 相讨论，教师适当启发，由 学生自己动手实际操作，寻 求正确答案。该教法激发了 学生的学习热情和创造思维 ，增进了学生之间的协作和 交流，提高了学生的思考能 力和表达能力。
能力2：能够对制动系统 的维修做出判断
能力3：能叙述汽车车轮制动 器主要零部件的耗损式和修 复方法
综合能力：能根据维修手册，正确
选用工具，安全规范的进行制动器零 部件的更换和维修
通用能力目标 工具取用摆放、操作流程、安全生产
教学单元的教学设计—液压制动器的拆装与检修
以实际工作过程为导向组织教学过程