4
9.体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有的教学素养。
4
10.学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。
4
11.按时完成教学任务，当堂检查正确率高。
4
总分
60
三、教学基本功20%
1.使用普通话准确、规范、流利。
3
2.板书设计工整、规范，粉笔字正确、标准。
3
3.能教好地使用投影仪、录音机、计算机等现代化教学手段。
5
5.教学环节紧凑；层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习的积极性，注意学习方法的指导。
5
6.基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段，优化教学过程。
5
7.语言精练、生动；板书清晰合理，教态自然亲切，能用普通话讲课。
4
8.注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果好。
教师人人公开课评比评分表
科目：授课教师姓名：
一、教学设计20%
1.教案规范工整；

2.有教学目标、教材分析、教学过程、教学方法、板书提纲、演示与实验的安排、课堂提问、作业安排、现代教学手段应用等；
10
3.要体现既重视知识的传授和能力的培养，又能结合课文具体内容恰当地注意思想品德教育；
3
4.能科学地安排好教学过程，能明确重点，方法灵活。
4
4.教学反思字迹工整、分析全面、有层次、有深度，真正带到以思促教的目的。
10
总分
20
三项总分
100
4
二、研究课60%
要求
分值
打分
1.教学目的明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。
10
2.教学重点突出，难点处理得当。能发掘教材中的能力因素和非智力因素。
10
3.教材处理符合本学科的特点。
5
4.体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。