诗歌鉴赏学案考试内容：2018年北京高考说明：1、古典诗歌内容的理解和作者情感的体察。
2、古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析。
3、从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发和评价。
4、基于生活积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和探究5、对中国古代文化和文学经典的理解、感悟和评价考察角度、题型：详见语文专题复习“63” P200备考策略：1、熟悉了解相关考点。
2、做好诗歌鉴赏知识储备，构建诗歌鉴赏的知识体系。
3、利用各主要城区模拟题、高考试题，特别是考试说明中的样题，培养诗歌鉴赏能力，训练解题思路，规范答题语言。
4、重点培养多个诗歌作品的比较和鉴赏能力。
诗歌鉴赏知识储备一、诗歌中常见的意象1.意象：“意象”是指在诗人头脑中所形成的，由客观物象与主观情趣有机融合而成的心理表象。
诗歌中的意象，指的是诗歌所描绘的构成诗歌内容图景的实实在在的具体物象。
意境是文艺作品通过形象描写（意象）表现出来的境界和情调，它主要取决于读者的主观感受、联想和想象等。
2.诗词常见意象植物类意象：菊花傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，称赞它坚强的品格，欣赏它清高的气质。
梅花清高坚忍、高风亮节的人格象征。
陆游《卜算子·咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”松傲霜斗雪的典范。
三国时刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
莲①由于“莲”与“怜”音同，可借以表达爱情。
如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。
”②又被视为处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。
竹子多为“坚贞”、“高雅”、“气节”的象征，如苏轼《绿竹筠》：“宁可食无肉，不可居无竹。
无肉使人瘦，无竹使人俗。
”梧桐是凄凉悲伤的象征。
李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
”杨柳①柳谐音“留”，古人有折柳送别的习俗，故杨柳便成为离愁别绪的象征。
柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
”②又常作故乡的象征，如许浑《咸阳城西楼晚眺》：“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
”丁香结指愁思。
如李璟《摊破浣溪沙》：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
”芭蕉李商隐《代赠》：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
”“芭蕉”喻指心中郁结的忧愁。
动物类意象：燕子①因结伴而成为爱情的象征，如：晏几道《临江仙》：“落花人独立，微雨燕双飞。
”②由于燕子有眷恋旧巢的习性，故又成为表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托，如刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
杜鹃鸟（子规）①凄凉、哀伤的象征。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
”②用以表现环境之凄凉。
如白居易《琵琶行》：“杜鹃啼血猿哀鸣。
”鹧鸪鸟鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
如辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”。
寒蝉秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。
因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
宋人柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”鸿雁①鸿雁是大型候鸟，秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
欧阳修《戏答元稹》：“夜闻归雁生相思，病入新年感物华。
”②指代书信。
如杜甫《天末怀李白》：“鸿雁几时到，江湖秋水多。
”猿啼表现愁绪。
如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”自然景观意象：月亮①思乡的代名词。
如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
”又如杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。
”②常蕴涵诗人的悲愁，如王昌龄《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”③月圆喻亲朋相聚，事情结果圆满；月缺喻亲友分离，事情不如意，如苏轼《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”浮云喻在外漂泊的游子，如李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情”。
黄昏落日黄昏日暮带上了相思离别的意味，充满了人生悲凉的色彩。
杜甫《咏怀古迹》：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
”人文景观意象：长亭一般与送别联系在一起。
如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”王实甫《西厢记》中就有《长亭送别》一折，其中有“遥望见十里长亭，减了玉肌”。
凭栏用于表达较为激烈的感情，或表示怀远，或表示吊古，或表示抑郁愁苦，或表示悲愤慷慨等。
如李煜《浪淘沙》：“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
”辛弃疾《水龙吟》：“落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
”渔翁多用以喻指隐逸清高、遗世独立之人。
如柳宗元《江雪》：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”二、常见的人物形象详见语文专题复习“63” P204三、诗词的表达技巧A常见的表达方式——抒情（一）直接抒情，直接抒情也叫直抒胸臆，由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。
夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
（二）间接抒情1．借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（以哀写哀）绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？（以乐景写哀情）2．借物抒情（托物言志），诗人借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种情感或志向。
蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
3．借古（典故）抒情，借历史上的事件来讽喻当朝。
过华清宫绝句杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
4. 叙事抒情：将情感寓于叙事之中。
B、常见的修辞手法详见语文专题复习“63” P204四、古诗鉴赏常用术语1.描写手法：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；2.表现手法：抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等；3.篇章结构：开门见山、卒张显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等；4.思想感情：迷恋、依恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、愤懑、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等；5.作用效果：深化意境、深化主旨、点明主旨、意境深远、意味深长、耐人寻味、言近旨远、荡气回肠、妙笔生花、深刻有力等；6.语言特色：清新自然、典雅隽永、质朴、平淡、飘逸、绚丽、明快、含蓄典雅、简洁、清丽婉约、气势豪放、沉郁顿挫等；7.名家风格：李白——清新飘逸杜甫——沉郁顿挫陶渊明——质朴平实屈原——典雅华美李商隐——含蓄隽永、清丽俊逸苏轼——气势豪放柳永——缠绵悱恻李清照——清新凄婉三曹——苍凉雄健孟浩然——语淡者味重、恬静浑健王维——恬淡含蓄和气韵生动白居易——平白清新刘禹锡——清峻明朗杜牧——含蓄绰约李煜——颓靡伤感，细腻感人欧阳修——清丽明媚，语近情深范仲淹——苍凉悲壮黄庭坚——流畅自然秦观——情真意切杨万里——新鲜活泼陆游——雄浑奔放、明朗流畅辛弃疾——沉郁豪放、气势雄壮……五、古诗中常见的思想感情1、忧国伤时（1）揭露了统治者的荒废政事、奢侈荒淫、昏庸腐朽。
《过华清宫》（2）反映战争带给人民的离乱之苦。
《春望》（3）表达对人民疾苦的同情。
《卖炭翁》《悯农》（4）抒发对国家民族前途命运的担忧。
《泊秦淮》《过零丁洋》2、建功报国（1）建功立业的渴望。
《书愤》（2）保家卫国的决心。
《从军行》（3）报国无门的悲伤。
《永遇乐京口北固亭怀古》（4）山河沦丧的痛苦。
《菩萨蛮》（5）年华消逝、报国无门的悲慨。
《破阵子》《十一月四日风雨大作》3、思乡怀人（1）征人、迁客羁旅愁思。
《渔家傲》《苏幕遮》（2）游子思念亲友。
《九月九日忆山东兄弟》（3）思妇闺中怀人。
《闺怨》4、生活杂感（1）寄情山水、田园的闲适自在《归园田居》（2）昔盛今衰的感慨《乌衣巷》（3）年华易逝的伤感《浣溪沙一曲新词酒一杯》（4）仕途失意的苦闷《琵琶行》（5）对美丽风光、美好事物的赞美《秋词》5、长亭送别（1）依依不舍的留恋《雨霖铃》（2）情深意重的勉励《送杜少府之任蜀川》《别董大》习题真题解读高考说明例题：2011年北京高考《示秬秸》 2014年北京高考《奉陪司马韦曲》2015年北京高考《醉翁操》“63”试题：2016年北京高考《西村》 2017年北京高考《晓行巴蜀》示①秬秸北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。
因为作诗,且有所警,示秬,秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。
张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
12.（7分）下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( )A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。
D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
②这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
（4分）13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。
（不少于200字）（10分）奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁【2】春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游赏胜地，杜甫作此诗时，久住于长安而未得一官。
【2】禁：消受。
①下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是(3分)( )A.诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。
B.三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应该借酒释怀，消受春光。
C.五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节，状写韦曲的春去夏来的美景。
D.此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是“爱煞人”，正话反说，有相反相成之趣。
②诗家常借“韦曲”寓兴亡之感，下列诗句寓有兴亡之感的两项是(4分) ( )( )A.杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。
——唐·罗隐《寄南城韦逸人》B.当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。
——宋·张炎《高阳台》C.莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。
——元·虞集《题南野亭》D.花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。
——明·胡应麟《寄朱可大进士》E.韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟——清·王象巽《游曲江》③前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。