浅谈教师对学生发展的影响【内容摘要】：在新的课改下，教师作为知识的引导者，首先要具有高尚的人格魅力，这样在教学生的过程中，就可以对学生的身心发展起着重要的作用，我认为教师的人格魅力主要有以下几个方面：1、渊博的知识2、语言3、德行4、掌握现代的教学技术【关键词】：教师的人格魅力；知识；语言；德行；现代教学技术一、渊博的知识对学生的影响。

教师的知识必须是积极的、向上的，而且教师在传统知识时要有判断、有批判，在这样的基础上，教师要广览群书，积百家知识于一身，才可以对学生的认识过程中的行为出现的问题加以解释，才会对学生产生一定的积极的影响。

我作为学生时，很注意教师的知识素养。

由于当时我是资智比较好的学生，所以我会有心地去问一些刁钻的问题，有的教师对我问题看似不屑一顾，但从他的眼神中得出的结论是： 这个问题他不会。

所以就认为这个教师的水平低，在上他的课时无形中就会有一种抵触情绪，这样在我的文化层面上就出现了裂痕。

相反，也有很多教师对我的问题给予仔细的解释，同时鼓励我学习上的标新立异，但不能偏离正轨，对这样的教师我有很深的敬意，所以在上他的课的时候，无形中就会加大自己的注意力，对我的知识结构起着重要的作用。

我作为教师已经九年了，在这九年中，深受学生的喜欢，我觉得这与我的知识结构有关。

我读的书虽然不是很多，但很注意知识的积累，并能融入一定自己的层面的一些问题。

这样学生就很容易从我这儿得到他们想得到的东西，同时，对学生本身的人格也有很重要的影响。

我曾经教过这样的一名学生，他从我上他的第一节课时就昏昏欲睡。

出于对他的关心，我想我应该适时地帮他一把，但我想我不能伤他的自尊，于是我在一节课的课间对他说：你能问我一个问题吗？我的这个问题很可能大大出乎他的意料，但他没有浪费这次机会，反问我： 人睡觉能学习吗？ 他的这个问题又大大出乎我的意料，但我想我的回答是很恰到好处的： 睡觉可以有一定的发明和创造，但必须在有足够的知识和思考的能动力，比如凯库勒，就是在经过深思之后得不到的结构的时候，就是在睡梦中梦到了苯的结构，从而得到了苯的结构型，如果没有足够的知识作为前导，即你睡一年或许只能做一些诞的梦，可以说是一个十足的痴呆。

我的这个学生听后，没有任何语言，但从那起，他就象换了一个人，上课再也没有睡觉，成绩相当不错，最后考入了一所名牌大学。

后来我想，如果没有读那么多的有关科学家的故事书，我就不会象上面那样回答我的学生的问题，那么，我想这个学生的结果不会有现在的样子，那我也是一个失败的教师。

另外，教师有了广博的知识，在课堂上就会游刃有余，对于课堂知识的把握也会有一个新的高度，学生在学习过程中也会有意外的收获，这样，无形之中把学生引入了更高的知识境界，学生也会更加地加入到学习中来。

曾经有学生这样说： 老师，您的知识让我们佩服，我们喜欢您！ 听到这样的话，我更觉得知识的重要性，所以继续学习和深造成了我必须解决的问题。

二、教师的语言对学生的影响。

教师是专业的职业，教师的语言是教师的根本，如果一个教师具备了足够的知识而不能用语言来表达清楚时，那他就不能去做教师，因为教师的语言是学生接受知识的最直接的工具，语言表述不清就使学生掌握知识产生了障碍。

我听过这样的课，教师在表述一个问题时，说了有十分钟，整整写了一黑板，但感觉我没听懂，我想学生也不一定能听懂，这样的教师是不合格的，迟早是要被淘汰的。

我也听过这样的课，教师在表述一个问题时，仅仅是两面三刀三句话，学生完全能领会，这样的教师才能教出高水平的学生。

我在上课时，特别是对于习题课，我在备课时都做得特别细致的语言安排，每次都以学生的角度思考这话该怎么说才能更明白，更能解决问题。

这样，在课堂上尽管我的话不多，但我的学生的理解相当不错，所以我的学生的成绩也是年组中最好的。

教师在上课时，除了专业、标准、透彻的语言这外，我认为还应该有足够的艺术性、文学色彩和幽默性，这样，其实就是赋予了课堂以艺术活力，使得知识不枯燥，使得学生更富有生活性和艺术性。

我在上课时，很多地方能运用文学色彩的语言，并能适时地增加课的艺术和幽默性，使我的课堂时时发出笑声，在愉快中接受了知识，同时也让学生乐于学习，不会产生厌学的情绪。

除了课上使用语言合理、艺术地与学生交流之外，在课下，与学生的交流也要讲求语言的策略和艺术性，这样才能让学生与教师之间的隔阂缩小，也给学生足够的与教师交流的空间。

在2005年的圣诞前的平安夜，我在我五十多张卡片上写上完全不同的话，圣诞那天早上，我早早地来到学校，把卡片放在我的学生的桌子上。

当我圣诞这天再次走进教室时，全班响起了热烈的声，有一个很调皮的学生问我：“老师，我看了很多同学的卡片都有不一样的话，是你抄得的吗？”。

你觉得我会用抄来的东西祝福你们吗？因为你们是我最好的学生，我才能迸发出激情，这些话是我发自内心送给你们的最真的祝福！”学生的眼光中显出了佩服，这时我又说：“其实，每个人都一样，只要你努力，没有做不成的事情，我也相信你们比我更有激情，更有前途！”在更热烈的掌声中我体验到了教师的语言魅力。

现在，特别是在农村，班级的人数多，班型大，这样就势必会有一些所谓的“差生”，对于这样的学生，教师往往缺乏足够的重视，并且在语言上可能出现一定的过激性，这对于学生的发展是相当不利的。

，现在的学生是多元的，他学习不好，但在其它方面很优秀，作为一名教师应善于发现学生的优点，并能恰当地表述出来，这会对学生产出巨大的影响。

我教的一个学生活泼好动，上课注意力不集中，成绩相当差，但他的体育特别棒，组织能力也很强。

我曾注意观察，发现他的智力也很好，这样我就想在语言上刺激他，让他全面发展。

恰好有一次坐车回家，在车里遇到了他，我故意大声地和他说话，并指出他好多优点，而且还道出了他的名字和学校班级。

这个学生当时有点不知所措，但当他看到满车的人都投来赞许的目光时，他笑了，我看到他笑得很真实，在以后的课上，他听课相当认真，成绩也直线上升。

教师的态度很强的人定学习的方向与力量，并能影响学生的自尊与自信。

肯定信任的态度会让学生从软走向坚强。

有一位学生很丧气地跟我说：“我什么都不行了！”我听后很生气，因为我是一个自信心很强的人，学生怎么能这样呢！但我并没有表现出我的生气，而是说：“记住，世界上只有一个独一无二的你，相信自己就会有胜利，我认为你会成为一名优秀人才，不信咱们试试。

”这名学生后来考入了一所很好的大学，而且以准备教研。

在他给我的信中这样说：“老师，你的自信让我折服，我也会用我的自信去成就我的光辉的事业。

语言，这个区别于其他生灵的人的特殊性，在于语言能表达出更多更复杂的东西。

我们人拥有了语言，就拥有了生活的基础，教师的语言更使学生形成无限的精彩和美丽，所以我认为教师的语言并发出无限魅力。

三、教师的德行对学生的影响学高为师，身正为范，这道出了教师的德行在教学中的重要性。

一个德行良好的教师会给学生树立一个师范，这样会带出人文素质的学生，相反，德行差的教师给学生很多副面的影响。

有的教师上课带手机，还有的教师酒后进课堂等都给学生一些很坏的影响。

我教过的学生有一名是烟民，有一次我无意当中问他：“为什么这么小就抽烟？”他的回答实在是出我的意料：“某某老师说他从小学就抽烟了，而我都初中了，为什么不能抽烟？”这样的回答让我无言以对，但我相信这样的教师一定是少数，大多数的教师都能有一种责任心把学生的教育做得更好。

我高中时的班主任是一名年轻的男教师，我们曾看到他的手指发黄，就想方打听是怎么一回事，最后一位知情的教师说是抽烟的原因。

但我们高中三年没有看他抽一支烟，也没有看他喝一回酒。

有一回，几个男生问他为什么不抽烟不喝酒，他微微一笑说：“我是教师，难道你们希望我满身是烟酒味吗？”这位教师尽管不是什么伟大的人物，但他用他的行动告诉我们，做人要实在，要有品位。

我们班一共有七十二人，高中三年没有一个人抽烟、喝酒。

而且，我们班也有十几人当上了教师，都是受他的影响。

在平时的教学中，在与学生相处的时间里，我时刻注意着自己的言行。

因为学生在学习知识的同时，会把你的习惯，甚至会把你说话的语气一古脑儿都学去。

去年，我教一年级，开学初的一次家访让我难以忘怀。

一位家长告诉我一件事，说自从她女儿上了年级后，每天回家做完作业就要做一件很有趣的事，一个人在客厅里像模像样地学着老师的说话语气自我陶醉。

一会儿是表扬，连哄带骗的，一会儿又是厉声批评。

听了这件事，我除了与这位家长一样，感到有趣、好笑之外，而更多的是思考，我急着回想这些天来我在学生面前的表现，特别是在学生面前的话语、动作，甚至每一个细节。

虽然，平时我也很注意自己的士言行，而这一刻我真有点担心，我是不是把一些不好的东西带给学生了。

因此在以后的日子里，我更加注意自己的一举一动，因为榜样的力量是无穷的，例如在仪表端庄、在佩带校徽、在积极劳动等方面，我都以身作则，言传身教，因为只有这样，我在学生面前说的话才有说服力和影响力。

道德在现在社会里好像被抽象化了，一到具体的事情上，就往往出现一些与事不符的情况。

于是一些学生就会产生一些对社会、对道德的误解，如果这时教师没有良好的德行，那么，势必会导致一些学生的错误的人生路，所以教师的德行是一所学校的灵魂，更对学生有深刻的影响。

无论是大事还是小情，我认为教师都应该身体力行，这样学校才可能培养出高一层次的人才。

四、掌握现代的教学技术是教师人格魅力的延伸随着现代科学的发展，教学的现代化时代已经来临，如果一名教师不掌握现代的教学手段，则会被时代淘汰。

所以作为一名现代的教师，掌握现代的教学手段是很心要的，也是教师人格魅力的一个重大延伸。

现代的课堂如果溶入高科技的成分，不但课的内容变得容易，而且课的质量也提高了，同时也使学生掌握知识的速度和扎实程度提高了。

除此之外，学生民离科学近了，自然会对科学知识产生浓厚的兴趣。

我对我所教的班级做了一个对比，用多媒体教学的班级的成绩明显高于不用多媒体教学的班级，这也说明在我的教学中现代教学手段的重要性。

我想多媒体教学也是大多数学生接受知识的一个重要途径，所以我提倡多媒体现代教学进入课堂。

结语作为一名教师，我想不但要教好学生的知识，还要对学生的生长负责，这就是我说的教师的人格魅力，我也用我的行动对教师做了浅显的阐释。

相信，以后我还会有更多的当教师的体会，我会努力成为我的学生的良师益友。

参考文献〈1〉刘必豪《中国教育学刊》2003年第2期〈2〉黄家莲葛洲坝教育网2004、5〈3〉《现代教育技术对教学的影响》〈4〉现代教育学（新编本）扈中平、李方、张俊诸高、等教育出版社2004年12月。