1 60(1) （）是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。
A:元搜索引擎B:全文搜索引擎C:目录索引类搜索引擎D:分类搜索引擎(2) 下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。
A:教学大纲B:课件C:习题D:主机(3) 根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（）。
A:数字图像B:灰阶图像C:彩色图像D:数码图像(4) 信息素养主要由信息意识、信息能力和（）三部分构成。
A:信息伦理B:信息素养C:信息资源D:信息工具(5) 建构主义学习环境模式是由（）提出来的。
A:乔纳森B:杜威C:史密斯D:凯瑞(6) 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）。
A:系统方法B:直观方法C:科学抽象方法D:理想化方法(7) （）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。
A:史密斯的教学设计过程模式B:迪克—凯瑞”模式C:乔纳森的建构主义学习环境模式D:雷根的教学设计过程模式(8) （）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。
A:实验法B:演示法C:示范—模仿D:强化法(9) （）最初是利用LOGO语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。
A:虚拟世界B:虚拟社区C:微型世界D:虚拟教室(10) AECT的94定义中没有具体描述作为物化形态的（），这表明教育技术关注的重点已经从“硬件”进化到了“软件”，即越来越重视技术方法和方法论而不是设施本身。
A: 研究形态B:研究任务C:媒体D:研究对象(11) 下面的（）不是教育博客具有的功能。
A:过滤与管理教育信息B:加强教师的专业发展C:加强师生的沟通和教学中的反馈D:学生学习情况的档案(12) 输入“教育*”，结果不会显示（）等相关内容。
A:“教育技术”B:“教育信息”C:“教学过程”D:“教育内容”(13) 以下选项中属于全文搜索引擎的是（）。
A:谷歌B:雅虎C:网易搜索D:搜魅网(14) 乐器产生基音的同时，还发出是基音频率整数倍的声音成为（）。
A:基音B:谐音C:混响D:回响(15) 表示查询的结果要同时满足用户给出的所有的关键词的布尔逻辑操作符是（）。
A:OR B:ANDC:NOT D:NO(16) （）是指提供全面的教育服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。
A:形式开放B:功能开放C:结构开放D:内容开放(17) 信息技术一方面使教师的知识传递者这一角色趋于过时，另一方面又强化了教师的学习（）身份。
A:合作者B:领导者C:服务者D:指导者(18) （）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。
A:个人博客B:博客C:博客圈D:微博(19) 按投影机与屏幕的关系，可分为正投式投影机和。
A:侧投式投影机B:反投式投影机C:投式投影机D:背投式投影机(20) 从教学形式上看，信息化教学环境包括多媒体演示教室和（）。
A:网络教室环境B:语音教学环境C:电子备课环境D:微格训练环境(21) （）是基于网络系统的，以学习者为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和，它与教师、学习者构成一个整体，处于不断变化、发展之中。
A:网络教学环境B:多媒体教学环境C:电子备课环境D:普通教学环境(22) 调用其他独立搜索引擎的引擎，被称为“搜索引擎之母”的是（）。
A:全文搜索引擎B:目录索引类搜索引擎C:元搜索引擎D:垂直搜索引擎(23) 认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。
A:运用B:分析C:识记D:综合(24) 计算机辅助教学简称（）,是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。
A:CMI B:CAIC:CAM D:CBE(25) 以下选项不属于自主学习型专题学习网站的是（）。
A:提供一定学习工具B:提供网上答疑和学习指导C:与教学同步D:提供考试的注册和认证(26) 以下选项不属于非人力资源的是（）。
A:学习小组B:数字化学习材料C:数字化学习辅助设施D:环境和支持系统(27) 谷歌搜索引擎属于（）类型的搜素引擎。
A:目录索引类搜素引擎B:元搜素引擎C:全文搜素引擎D:分类搜素引擎(28) 在多媒体网络教室中，（）能够实现教学演示、视频广播和集体讨论等教学功能。
A:教师机B:学生机C:资源系统D:控制软件(29) 专题学习网站的类型:资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。
A:小组学习型专题网站B:协作学习型专题网站C:自主学习型专题网站D:技能知识学习专题网站(30) 不属于数字化校园的体系结构的是（）。
A:基础设施B:网络基本服务系统C:电子备课系统D:信息服务系统(31) 白板内有感应线圈的白板是（）。
A:电磁感应式白板B:压感式白板C:红外线式白板D:激光跟踪式白板(32) 教育信息化在促进教育改革和教育发展的过程中，其结果必然是形成一种全新的教育形态——（）。
A:工业化教育B:技术化教育C:信息化教育D:网络化教育(33) 认知领域学习目标分类中，把复杂的知识整体分解为组成部分，并理解各部分之间联系的能力，属于（）。
A:综合B:分析C:识记D:运用(34) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心。
A:教学设计B:教学策略分类C:问题解决D:教学评价(35) 教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受（）背景的影响。
A:多媒体技术B:教育信息化C:现代教育技术D:信息技术(36) （）是以多媒体计算机为核心，由实物展示台、多媒体投影仪、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。
A:多媒体演示教室B:网络教室C:语音教室D:微格教室(37) 不属于教育博客的特点是（）。
A:人物性B:情节性C:可读性D:虚拟性(38) 百度搜索引擎中，布尔逻辑操作符中OR的作用是（）。
A:表示查询结果要同时满足用户给出的所有关键词B:表示查询结果只要满足关键词中的一个即可C:表示查询含有AND之前的关键词D:表示查询排除AND之后的关键词(39) 以下不属于专题学习网站的是（）。
A:CSDN B:百度C:我要自学网D:爱思英语网(40) （）又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。
A:仿真技术B:虚拟现实技术C:人工智能技术D:多传感器技术(41) 实物媒体的作用是（）。
A:表示感觉媒体B:存储、传输、显示逻辑媒体C:传递数字化信息D:处理数字信号(42) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。
A:有意义学习B:问题解决C:发现问题D:创造性学习(43) （）是在学校班级课堂教学中引入计算机多媒体技术而发展起来的一种教学模式。
A:计算机支持讲授B:微型世界C:个别授导D:合作学习(44) 下面的（）不属于教师现代教育技术能力的内容。
A:获取信息能力B:媒体技术能力C:信息应用能力D:教学实践能力(45) 搜索引擎是一种网络用户用于（）各种信息资源的网络应用程序。
A:查询B:管理C:浏览D:下载(46) 以下不属于教学资源建设的是（）。
A:素材类教学资源建设B:网络课程建设C:资源建设的评价D:学习资源管理系统的开发(47) （）在接受用户查询请求时，同时调用多个预先选定的独立搜索引擎进行搜索，然后将所有查询结果集中起来处理，再返回给用户。
A:元搜索引擎B:分类搜索引擎C:全文搜索引擎D:目录搜索引擎(48) （）打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化。
A:共享性B:开放性C:交互性D:协作性(49) 以下选项中不属于网络课程所具有的特征的是（）。
A:以学习者为中心，促进学习者独立自主学习B:提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间C:着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和D:提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务创新性思维。
(50) （）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。
A:社会需要分析法B:自身需要分析法C:内部参照需要分析法D:外部参照需要分析法(51) 教师的现代教育技术能力的内涵以下不属于的是（）。
A:能够认识与理解现代教育技术的内涵及作用B:能够掌握现代教育技术基本知识和技能，具备应用和创新能力C:具备对现代教育技术在学科教学中的应用效果进行评价与反思的能力D:具备积极地人生态度(52) 网络教室可用传统网卡、网线等进行有线连接，也可用（）构成无线网络。
A:路由器B:无线网卡C:交换机D:网关(53) 与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、（）、意志和性格。
A:知识基础B:情感C:认知能力D:认知结构特征(54) （）是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，一个为红色，一个为绿色，另一个为蓝色。
A:彩色图像B:数码图像C:灰阶图像D:二值图像(55) 集体教学模式的基础是（）。
A:网络技术B:计算机技术C:视听技术D:多媒体技术(56) 专题学习网站是面向的是（）。
A:广大学生B:特定的受众群C:大学生D:特定的教师(57) 交互式电子白板是由三部分结合构成一个系统，分别是：计算机、（）、交互白板。
A:电动屏幕B:录像机C:展示台D:投影仪(58) 声音信号数字化过程中，声道数越高，将来占用存储容量（）。
A:越大B:越小C:没变化D:不一定(59) 以下选项不属于资源型专题学习网站特点的是（）。
A:提供资源的上传和下载B:提供信息搜索工具C:提供交流空间D:提供考试注册(60) （）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。
A:行为主义B:人本主义C:认知主义D:建构主义多选题(20) 每题2 分共40 分(1) 以下选项中属于情感领域（Affective Domain）目标分类的有（）。
A ：接受B ：反应C ：价值化D ：领会(2) 我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。
A ：技能B ：信念C ：态度D ：情感(3) Photoshop功能特色包括（）。
A ：图像编辑B ：图像合成C ：校色调色D ：特效制作(4) Windows环境下录制声音的软件包括（）。