第七章调与调式（一）
小调式（1课时）
揭阳第二中学林青
一、【教材依据】
1.【教材版本】
花城出版社：《实用乐理》
第七章：调与调式（一）—小调式
2.【课型】高中乐理专业课
3.【课时】1课时
4.【教学班级】高二级
二、【设计思想】
本课的教学思路是通过学习小调式的音阶结构特征和类别，帮助学生逐步去理解小调式的调性；同时配以一定的练习和活动进行知识的巩固。

采用的主要教学手段为课堂上直观、感性的教学辅以多媒体及多种教学方法的结合，培养学生的理性的理解判断和审美思维能力。

三、【教学目标】
1．掌握小调式音阶的结构、特征和类别。

2．通过学习能分辨出各种类小调式音乐。

3．能感受小调式的调性。

四、【教学重点】
小调式音阶结构的特点。

五、【教学难点】
旋律小调
六、【教学准备】
1．收集有关教学资料，准备教学教材、自制作多媒体课件等。

2．指导学生查阅有关小调的音乐资料，收集并欣赏小调音乐。

七、【教学过程】
1．组织教学
2．导入新课
师：上节课我们学习了大调式，现在请同学来说一说大调音阶的结构及调性。

（提问）
生：…
师：（导入新课，展示课题）
3．讲授新课
《小调式》
（一）什么是小调式？
小调式也是由七个音构成。

各音级名称与级数标记与大调相似。

现以a小调为例，标记如下：
小调式的基本特征：Ⅰ级与Ⅲ级构成小三度音程，是稳定音程，三个稳定音构成小三和弦。

（二）、小调式的种类：
小调式可分为三种：自然小调、和声小调、旋律小调。

1．自然小调：自然小调是小调式的基本形态。

其音阶结构如下（a自然小调为例）：
口诀：全半全全半全全
2.和声小调：将自然小调的级音升高半音而成。

其音阶结构如下（以a和声小调为例）：
特点：与和声大调结构相似，和声小调结构中也有一个增二度。

（）
3.旋律小调：将自然小调的Ⅵ级音Ⅶ级音分别升高半音而成。

其音阶结构如下（以a旋律小调为例）：
特点：旋律小调的常出现于上行，下行还原。

（三）、思考与探究：小调式的调性？
a.同学讨论、发言。

b.教师总结：小调的调性温柔委婉…
（四）、课堂练习（用三段式检验本节课学生的掌握程度）1．复习（跟琴唱自然小调、和声小调、旋律小调的音阶结构）
2．辨别（请学生听辩音阶结构）
3．实战：以＃g小调为例写出和声小调 e旋律小调的音阶排列。

）
（五）、小结：调及调式，是音乐表现的重要因素之一，同时也是乐理学习中的难点。

调号与调式音阶是其中的重中之重。

调式音阶是分析调式结构的依据，调及调式分析均离不开调号和调式音阶。

所以对调号的记忆，对调式音阶的构成与识别均是我们要重点掌握的。

（六）、布置作业：P67.No.4
（七）、：结束
（课堂教学在小调音乐中结束）。