小小设计师《认识文本框》
拾回桥中学唐东梅
教学目标：在学生主动探究合作中解决问题，联系实际进行设计与创新。

灵活使用文本框设计黑板报、电脑小报等，提高设计意识。

教学重难点：通过动用操作掌握文本框的作用，并能灵活运用，联系实际为生活和学习服务。

教学过程：
（一）创设情境，导入新课
我以小松鼠和小兔之间的矛盾为主线，希望同学们调整和移动文本框来化解它们之间的矛盾，从而引出重要工具“文本框”。

1、谁能说出文本框有哪些作用？它可以让文字的位置任意定位。

2、鼠标出现了什么符号？（十字符号）
文本框自由移动员大会（十字符号）
改变大小（两个箭头的符号）
（二）激发兴趣，自主探究
没有文本框我们还能自由移动吗？（引发学生的争议）
动手实践，文本框有哪儿呢？
任务一：快速插入文本框
大家看一下，出现一个线框，一个黑线白框，插入点在文本框中闪烁，怎么设置呢？文本框也跟踪插入图片一样，周围有八个小控制点，可以任意的放大或缩小。

设置成透明的。

根据情况来定义横排、竖排文本框。

（二）学生动手，畅所欲言，解决难点。

学生通过观察，颜色的搭配，标题清晰，让学生感受合理的版面，和谐的颜色。

通过开放式的教学，不仅为学生的探究学习能力创设空间，提高信息意识，也培养学生的设计思维能力。

（三）小组合作，巩固练习
主题内容：
要求：每个人设计一份电子手抄报，版面新颖，内容积极向上。