.精品课件.
17
1.天平量筒法测液体密度
目的： (减小误差)
原理： ρ m
V
器材：天平和砝码，量筒、线、烧杯、
水、滴管、盐水（待测液体）
.精品课件.
18
步骤：
1、将天平放在水平桌面上，调节天
平，使天平平衡
2、在烧杯中倒入一定量的盐水，
用天平称出它们的总质量，计为m1；
3、把烧杯中的盐水倒入量筒中一部
8
探究实验攻略：
问题 明确研究的是哪两个物理量 之间的关系，谁是自变量， 谁是因变量
设计实验 明确改变谁？测量谁？ 控制谁？
被测量量能否直接测量，
若不能还需间接测量谁？
.精品课件.
9
步骤： （同前）
分析：说明被测物理量是怎样间 接得到的
结论：明确条件，把握分寸
.精品课件.
10
（三）力学实验
一、常用实验器材： 二、测量实验 三、探究实验
物
G G
F液拉 F水拉
水
.精品课件.
水
液 23
题后想：
2、能否用此套装置测密度比水 密度小的物体密度？
.精品课件.
24
（2）漂浮法测密度
原理： m m排水 水V排
VV
V
器材：量筒（柱形容器和刻度尺）、
水、小船、待测物体
h1
h2
h3
表达式：
h2 h1
h h .精品课件.
3
1
水
25
0
A OB
A 水 OC
水
表达式：
A
OB BC
水
.精品课件.
32
题后想：能否用此套装置测液体密度？
A
B
0
GA • OA GB • OB
A
CB
(GA F浮) •OA GB •OC
0
水 A
液体
D 0
B
(GA F浮液) •OA GB •OD
表达式： .精品课件.
液
BD BC
水
33
三、探究实验
.精品课件.
1
(一)实验的设计和要求
（二）实验的种类
（三）力学实验 （四）电学实验
.精品课件.
2
(一)实验的设计和要求
一、实验的设计方案
审题 ——实验目的 储备 ——对知识的理解灵魂
二、实验的要求和原则
实验步骤
实验次数
实验记录表格 实验结论
.精品课件.
3
二、实验的要求和原则
实验步骤： 1、准备工作：
则形状物体
体积
的体积 .精品课件.
14
弹簧测力计
使用前调零
.精品课件.
15
二、测量实验
测密度
测平均速度
——《专项测试》第7页26题
估测大气压的数值
——《学探针》第28页18题
测滑轮组的机械效率
——《.精学品课探件. 针》第49页14、1516题
测密度
1.天平量筒法测密度 2.浮力法测密度 3.杠杆法测密度
分，记录量筒中盐水的体积，为V1
4、称出烧杯和剩下的盐水质量，记
为m2
.精品课件.
19
表达式： m1 m2
V
表格设计：
烧杯和盐 烧杯和剩 量筒中盐水 量筒中盐 盐水的密 水的总质 下的盐水 质量m（g） 水的体积 度 量m1（g） 质量m2（g）m= m1－m2 V（cm3） （g/cm3）
.精品课件.
水
水
表达式：
m1 m3 m2
水
.精品课件.
m1 m2 m3
28
题后想：
1、能否用此套装置测密度比水密
度小的物体密度？(线换成针)
原理： 浸没
m1
m m V V排水
m m排水
m m排水
水
水
表达式：
m1 m3 m2
水
.精品课件.
m2
m3
29
题后想：
2、若还有一小烧杯，能否用此
套装置测密度？
m1
表达式：
单位
边框
.精品课件.
6
实验结论： 定量关系 ——用数学表达式表示
比例系数或不变量要具体 （具体数值和单位）
定性关系 ——明确条件
把握分寸
.精品课件.
7
（二）实验的种类：
一、测量实验 一般只测一次
表达式: 被测量 = 直接测量量 和已知量
二、探究实验
表达式: 因变量 =自变量、系数
和常数
.精品课件.
1、探究液体内部压强的规律
.精品课件.
35
7、探究比较定滑轮和动滑轮的特点 8、压力作用效果和什么因素有关？
9、探究压强与流速的关系
10、探究浮力大小与什么因素有关？
11、探究斜面的机械效率
12、探究动能的大小与什么因素有关?
13、探究重力势能的大小与什么因素
有关?
.精品课件.
36
《专项测试》和《学探针》中的探 究实验还有哪些？
例如：测量工具的调零 开关断开，滑动变阻器 阻值调到最大
2、在什么条件下，用什么器材 测量什么物理量，记为什么符 号，并把什么.精品记课件. 录在表格中。 4
实验次数： 2次 ——有关或无关
3次至5次 ——越什么越什么
6次以上 ——定量关系， 可写出表达式
.精品课件.
5
实验记录表格： 顺序 ——因变量放在最后，自 变量和直接测量量按测 量顺序排列
.精品课件.
11
一、常用实验器材：
刻度尺 0
1
2
3
4
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
7
8
9
10
看： 单位、量程、分度值
放：
记：
准确值、估计值、单位
.精品课件.
12
托盘天平
放：天平 横梁 游码
砝码 调：
分度盘 指针
平衡螺母
测：
左物右码 游码 标尺
砝码
被测物体质量=砝码质量+游码刻度
.精品课件.
13
量筒
用量筒测不规
用量筒测液体
20
2.浮力法测密度 （1）弹簧测力计测密度 （2）漂浮法测密度 （3）天平、烧杯法测密度
.精品课件.
21
（1）弹簧测力计测密度
原理：
浸没
F浮
水
器材： G物 物
表达式：
G
物
水
G F拉.精品课件.
22
题后想：
1、能否用此套装置测某液体密度？
原理：
浸没 F 水浮 水 F液浮 液
表达式：
题后想：
1、怎样用量筒和水测橡皮泥密度？
h1
h2
h3
表达式：
h h
2 h1 h 3.精品课件1.
水
26
题后想：
2、能否用此套装置测密度比水 密度小的物体密度？
h1
h2
h3
表达式：
h h
2 h1 h 3.精品课件1.
水
27
（3）天平、烧杯法测密度
原理：浸没
m m
V V排水
m m排水
m m排水
m2
m1 m3 m2
水
.精品课件.
m3 30
3.杠杆法测密度
原理： F1L1 F2L2
器材：
细绳、硬棒、刻度尺、水、烧杯、 石块、待测物体
注：把细绳系在一硬棒重心处悬挂起来， 使硬棒在水平位置平衡
.精品课件.
31
A
B
0
GA • OA GB • OB
A
C B (GA F浮) •OA GB •OC
●课本中的探究实验有哪些？
● 《专项测试》和《学探针》中的 探究实验还有哪些？
●典型例题
.精品课件.
34
课本中的探究实验有哪些？
1、探究同种物质的质量与体积的关系 2、探究阻力对物体运动的影响 3、探究二力平衡的条件
4、探究重力的大小跟什么因素有关？
5、探究滑动摩擦力的大小与什么因素
有关?
6、探究杠杆的平衡条件