17 奇妙的克隆 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间
1．阅读课文，体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点；
2．理解说明思路，了解说明顺序，掌握说明方法；
3．培养收集、筛选、利用资料的能力；
4．体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

理解说明思路，了解说明顺序和说明方法。

学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。

谈家桢（1909—2008），国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。

浙江宁波人。

第一课时
积累字词，理清思路，把握内容
1．读准字音。

繁衍． y ăn 囊胚．．期 náng pēi 蟾蜍．． chán 孵．
化 f ū 性腺． xiàn 胰．蛋白酶． yí méi 濒．临 b īn 分泌．
mì 2．解释词义：
拍案叫绝：拍桌子叫好。

形容非常赞赏。

繁衍：逐渐增多或增广。

神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。

就绪：事情安排妥当。

课时要点 资料链接 学习目标 自主学习 重点难点
相安无事：彼此和平相处，没有冲突。

夭亡：短命，夭折
难能可贵：指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。

濒临：接近，临近。

悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。

3．全文约3000字，你觉得我们怎样才能快速而又准确地了解全文内容？速读课文，简要说说课文写了什么？
（从小标题或中心句入手介绍了克隆的定义，克隆研究的发展和取得的成绩以及克隆的意义。

）
合作探究
阅读第一部分，思考探究：
1．找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

明确：“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。

“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”
2．这一部分用了哪些说明方法，其作用是什么？
明确：举例子、下定义、作诠释。

克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。

巩固提升
默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分，思考：
1．这两个部分作者举了哪些克隆事例？用了哪些说明方法？
明确： 1979年克隆鲫鱼、1960、1962年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙。

举例子、列数据。

2．作者为什么不按照时间的先后来写克隆试验呢？文中这种安排有什么好处？
明确：文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。

这样的顺序符合人们认知的规律。

另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。

这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。

3．克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？
明确：说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。

标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。

4．克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？这些努力体现了一种什么精神？
明确：内容从课文中找；锲而不舍、求真创新精神。

课后反思
第二课时
课时要点
研读最后一部分，辩论展示。

自主学习
1．下列加点字注音全对的一项是( )
A 繁衍．yǎn 濒．临 pín
B 蟾蜍． chú分泌． bì
C 两栖．xī相．安无事xiāng
D 囊．虫náng 孵．化fū
2．指出下列句子的说明方法。

①在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗。

( 列数字 )
②生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。

( 下定义 )
③科学家把目光投向了哺乳类。

美国和瑞士的科学家，率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。

( 举例子 ) ④如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎
长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。

而这两个、四个、八个……个体就叫作无性繁殖系（也叫克隆）。

（作诠释）
合作探究
阅读“克隆技术造福人类”，思考探究：
1．克隆技术造福人类主要体现在什么地方？文段中使用了哪些说明方法？
明确：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

分类别、举例子、列数据。

2．“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是‘克隆’”。

这句话使用了的修辞手法，作用是。

（设问引起读者注意）
3．文段中引号的作用是。

（特别强调）
4．作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？
明确：文章最后一段，作者认为克隆人有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。

5．你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
言之成理即可。

巩固提升
小小辩论会。

辩题：克隆技术的应用必将造福人类（正方）；
克隆技术的应用必将殃及人类（反方）
1．根据老师的分组要求收集整理有关克隆资料，准备辩论。

2．了解辩论的要求：
①语言清晰、流畅，声音洪亮；
②观点鲜明，论据充足；
③驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。

小组选派3名主辩手，其他成员做好协助准备。

课后反思
请同学们针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。

教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：
1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行
专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。

多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

反思本学期的工作，还存在不少问题。

很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。

另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。

缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。

相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。

“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。