记忆(memory)是脑对过去经历过的事物的反映。它可以是个体 过去经历过，出现在面前——再现出现在面前——回忆 按信息加工理论的说法，记忆是指对输入信息通过编码、复习而予 以储存，并在一定条件下进行检索和提取的过程。
记忆的故事
二、记忆分类及特点
根据内容：形象记忆、词语记忆、情绪记忆与动作记忆。 形象：是以感知过的事物形象为内容的记忆。 词语：是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。亦即以概念、 判断和推理为内容的记忆。 情绪：以体验过的情绪、情感为内容的记忆。 动作：以个体的动作、运动及其系统为内容的记忆。
记忆的故事
三、记忆的基本环节：识记、保持、回忆与再认。
1.识记： 与要记忆的事物接触，接受它的刺激作用并对所接受的信息进 行加工。编码（encoding），指个体在讯息处理时，经由心理运作， 将外在刺激的物理性特征（如声音、形状、颜色等等），转换成另一 种抽象的形式，以便在记忆中贮存并备供以后取用的心理表征。 2、保持和遗忘 保持是人的知识、经验在头脑中的贮存过程。保持就是把所识记的 东西纳人到自己的经验体系中，以备后用。它是记忆过程的又一个环 节。 忘遗就是指对识记过的材料不能回忆或再认，或者表现为错误的回 忆或再认。 3、回忆与再认 是经验恢复的过程，回忆与再认是经验恢复的过程
建构学习法
建构主义是一种关于知识和学习的理 论，强调学习者的主动性，认为学习是学 习者基于原有的知识经验生成意义、建构 理解的过程，而这一过程常常是在社会文 化互动中完成的。 瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发 展领域最有影响的一位心理学家，他的理 论充满唯物辩证法，坚持从内因和外因相 互作用的观点来研究认知发展。
思维导图.建构学习法
尹丽芳 2015年7月
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我是谁
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●讲师资质 国家物流管理师 云南省级普通话测评员 TTT职业培训师 国家化妆师 国家高级人力资源管理师 国家生涯规划师 ●课程特色 在东尼.博赞系列丛书基础上，结合 TTT培训体系设计开发了思维导图.大脑说 明书等系列课程，充分思维导图学习法则， 有效利用和开发大脑潜能。并致力于推广 思维导图学习法则，提高我们的生活和学 习效率。
建构学习法导图制作
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谢谢大家！！！
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从哪来
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你是怎么学习的???
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东尼· 博赞 1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名 心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而 被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一 简单易学的思维工具正被全世界2.5亿人使用。
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