《操场上》教学设计
【教学目标】
１、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９个字，能读准字音，认清字形。

２、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。

３、初步朗读课文。

４、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

５、让学生了解２００８年北京将举行奥运会，对学生进行爱国教育。

【教学重点】
１、正确认识９个生字，能读准字音。

２、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。

【教学难点】
激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，了解２００８年北京奥运会。

【课前准备】
图片、字词卡片。

【教学过程】
一、导入揭题
师：小朋友们，你们知道２００８年有一件什么大事在我国举行吗？
师：是啊，到时候来自全世界的各国运动员都将汇聚北京，现在奥运会正在筹备当中。

所以我们更应该积极锻炼身体，为祖国作出贡献。

那么你们喜欢运动吗？喜欢哪些运动？
师：你觉得运动有什么好处？
师：既然有这么多好处，我们的小朋友也赶紧来参加吧！今天我们就来学习第四课：操场上（齐读课题）
让学生自由说说自己的兴趣，学生兴致比较高，满足了他们的表达欲。

让整节课的开始就有一个良好的氛围。

以致在接下来的环节中，学生都表现出极大的兴趣。

二、学习新课，认读生字
１、师：小朋友们，让我们快快来到操场上。

看看图上的小朋友都在进行哪些体育活动？（自由说，说一个点一个词，拼度）然后齐读。

２、师：小朋友们不看图能认识这些字吗？你们真棒！老师给大家增加点难度，去掉拼音还认识这些字吗？（点击课件，逐排读）
３、做游戏：找朋友（一部分同学说动词，一部分同学说名词，一个小朋友说：打、打，我
的朋友在哪里？另一个小朋友说：打球、打球，你的朋友在这里）同桌合作，上台表演。

４、师：小朋友们，我们玩的可真高兴，生字宝宝也该回家了，可他们找不到自己的家了，谁来帮帮他们？（点击课件连线）你觉得哪些生字应该住在一间房子里？为什么？（认识提手旁、足字旁）这些字为什么要带这些偏旁呢？（表示手的动作、脚的动作）边说边做动作。

小朋友们用这些动词说说还可以组成哪些词？请你和同桌的小朋友说一说。

边拍手边说：打、打、打球，还能打什么？等等
三、学习儿歌
１、师：今天，同学们玩的真高兴！老师也玩的很高兴！我想用一首儿歌来表达一下我的心情（范读课文）小朋友们想读吗？请你自己在下面读读看吧！不认识的字借助拼音读一读，有困难可以问问同桌的同学。

（放音乐）谁愿意来读一读？（提示注意后鼻音、翘舌音）边拍手边读，你读儿歌有什么感受？师：那应该怎么读？（节奏轻快）（个别读──小组读──全班）试着背背。

２、老师今天还带了几样体育用品，说说它的名字（跳绳、皮筋、垒球、毽子、篮球）你最喜欢什么运动？（自由说）
学生归类识字，让学生自己发现表示手的动作的字都有提手旁，表示脚的动作的字都有足字旁。

３、师：请小朋友们读读课文后面的体育项目，然后把你最喜欢的运动涂上你喜欢的颜色吧，同桌之间互相说说你喜欢的运动吧！（音乐）
４、师：下课铃声响了，让我们一起去玩吧！。