2014 年山东省教师招聘考试教育基础知识模拟卷一一、单项选择题1. 一般而言，狭义的教育主要是指（）。
A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.社区教育2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的（）。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》3. 文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（）。
A.创造文化的功能B.文化传递和保存的功能C.文化的选择功能D.文化的提升功能4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性5. 我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传 B . 环境 C.教育 D.主观能动性6. 素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生的个性发展D.培养学生的创新精神7. 我国实行的第一个现代学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制8.20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。
A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质9. “预时孙摩”的原则最早出自（）。
A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《孟子》10. 从作用的对象看，教育功能可分为（）A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能11. 明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。
A.康德B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯12. 马克思认为，正确的教育起源论是（）。
A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.宗教起源论13. 一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。
A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模14. 俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性15. 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体能动性16. 素质教育的根本宗旨是（）。
A.提高国民素质B.面向全体学生C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展17. 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。
A.中学教育目的B.中学教育目标C.中学教育原则D.中学教育内容18. 我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
A.1957 年B.1982 年C.1986 年D.1990 年19. （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅20. 下列不属于综合实践活动内容的是（）。
A.信息技术教育B.德育C.研究性学习D.社区服务与社会实践21. 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。
A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标22. 衡量各科教学质量的重要标准是（）。
A.教学计划B.课程标准C.教育目的D.教学目标23. 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。
A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权24. 师生关系在人格上是一种（）。
A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系25. 通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.正式评价D.非正式评价26. 柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。
A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学27. 坚持四项基本原则教育属于（）。
A.道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育D.心理素质教育28. 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。
A.信度B.难度C.区分度D.效度29. 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体30. 班主任了解学生最基本的方法是（）。
A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法31. 一个学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为32. 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的（）原则。
A.疏导B.因材施教C.导向性D.尊重学生与严格要求相结合33. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价34. “学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。
A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式35. 班主任对学生进行评价的中心内容是（）。
A.学生成绩评价B.学生总结评价C.学生发展操行评定D.对学生的期望36. 在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）。
A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性37. 许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）。
A.双重抑制B.单一抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制38. 学会勾股定理后，教师带领学生制作金字塔模型，这种思维的过程属于（）。
A.具体化B.抽象化C.推理D.系统化39. 数学老师送货“相似三角形”时先说几句导言：学了这一节，不上树可以测得树高，不过河可以测得河宽。
这样，上课时学生的注意力就高度集中。
这说明，要引起有意注意就必须（）。
A . 让学生明确学习目的B . 组织有关活动C. 排除干扰D. 要新异的内容40. 当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格（）的表现。
A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性41.1903 年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。
A.华生B.斯金纳C.桑代克D.杜威42.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。
A.冲动型B.沉思型C.场依存型D.场独立型43. 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。
A.准备律B.练习律C.效果律D.刺激44. 在教学中运用变式的主要目的是（）。
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质45. （）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
A.示范B.讲解C.练习D.反馈46. 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（）时期的特征。
A.前习俗水平B.习俗水平中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究中公教育学员专用资料第 4 页共6 页C.后习俗水平D.道德成规前期47. 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。
A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应48. 学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。
A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略49. 教师在分配座位时最值得关心的是（）。
A.座位对课堂纪律的影响B.学生的听课效果C.后进生的感受D.座位对人际关系的影响50. 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段51.1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。
因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》52. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）。
A.2 岁B.4 岁C.5 岁以前D.1～3 岁53. 根据埃里克森的理论，2-3 岁的发展任务是培养（）。
A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性54. 对概念、命题的学习属于（）。
A.社会规范的学习B.机械学习C.技能的学习D.知识的学习55. 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应56. 以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结合学习57. 引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。
A.获得B.消退C.分化D.泛化58. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结59. 由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。
A.外部学习动机B.需要学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机60. 李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（）。
A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移61. 数学学习中形成的认真审题的态度及方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（）。
A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移62. 随意记忆属于（）策略A.组织B.复述C.精细加工D.计划63. 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究中公教育学员专用资料第 5 页共6 页64. 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）。
A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略65. 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物。
这种学习属于（）。
A.概念学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习66. 从规则到例子的学习实质上是一种（）。
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习67. 高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。
A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程68. 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段称为（）。
A.原型启发B.原型定向C.原型操作D.原型内化69. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。
A.发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决70. 从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）。