课题
液体的压强一
备课时间
3、18
课时
1
教学目标
知识与技能
1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关
3、理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。
4、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中行行色色的连通器。
过程与方法
1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。
3、液体压强公式：________________。由此可知液体内部的压强只跟____________和___________有关,而跟其它因素无关：水面下10m处向上的压强是Pa.
4、连通器的原理：_______________________________。例子有、。
5、如图2是某同学探究液体压强特点时所做的实验．请回答：（下为图2）
课
后
反
思
2、根据课本图9.2-2探究液体内部压强的特点
①、测量液体内部压强的仪器：____。压强计构造：，。
②、使用方法：1)无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为；用手压薄膜时，U形管两液面会产生。2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越。U形管两液面高度差越。
原理:当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成_______，.越大则压强越
三、实验探究一：液体内部压强特点
1、观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强，猜想一下原因是，也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。猜想一下原因。实验验证。
结论:1）液体对_____和_____都有压强作用2）液体压强产生原因
⑴：图甲的现象说明：液体对容器________________有压强；
⑵：图甲的现象说明：液体对容器________________有压强；
⑶：图乙中三幅图的现象说明：液体内部__________都有压强，同种液体，深度相同时，_____相等．
⑷：丙图的现象说明：液体的压强跟__________有关，在深度相同时，__________越大，液体压强越大．
教学过程
调整修改
一、知识准备
1.压力的定义。压力的方向。
2．物体放水平面上，压力是由产生的，并且大小与重力大小，压强表示。与和有关。公式
二、实验引入固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？
如课本图图9.2-1实验．水会从侧壁小孔喷出来是因为，你会发现水越深，喷得越。水从小孔喷出的距离越远说明。若在瓶底开一小孔，一定（填会或不会）有水流出来。这说明。
2、体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
情感态度与价值观
1、在观察实验过程中，培养科学态度。
2、密切联系实际，提高科学技术应用与日常生活和社会的意识。
教学重难点
重点：探究液体内部压强大小的影响因素。
难点：液体内部压强的规律和帕斯卡原理的应用。
教学准备
及方法
器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒。
四、知识探究点三：连通器
叫连通器，其特点是。
举出三个生活中连通器的例子：。
阅读“三峡船闸”，若船从上游驶往下游，说明在哪个阶段，船闸的哪些部分会组成连通器。
五、基础达标
1、液体压强产生的原因:______________________________________；
2、液体压强的特点是：液体对容器的________和_______都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强_______；深度增加，液体压强_______；液体的密度越大，压强______。
自主探究二：液体压强大小的计算
某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法，写出来：
1、步骤：在横线上填入公式
①水柱体积V＝＝，
②水柱质量m＝＝，
③水柱重力G＝＝，
水柱对底面压力F=＝，
④底面受到压强p=＝
2、公式：；
3、注意：①单位ρ用，h用，p才是Pa，②液体的压强只跟和有关，深度是指这一点到自由液面的垂直距离③液体压强跟所取无关。④该公式的使用范围
3)、如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体_____①液体对容器和都有压强；②液体内部向方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强；③液体的压强随增加而增大；④不同液体的压强还跟它的有关系；(5)、原因：由于液体的和性