教育案例的文体是由标题、背景、正文和反思（分析和解读）四部分组成。

标题，就是要表明案例内容的简短语句。

背景，就是故事发生前的情景描述。

正文，就是事情的起因、经过和结果。

反思，是作者站在一定的理论高度对案例进行的解剖、分析与思考。

案例的撰写，是在对所确定的对象进行全面了解、熟悉、反思的前提下成文的过程。

下面以获得的全国优秀案例大赛一等奖的一篇案例来说明其撰写方法。

标题：我班实行值周班长负责制（标明案例的内容）
背景（故事发生前的情景描述）：
那是2003年的九月，已经开学了，可我还在为新学期如何改选班委会而发愁。

谁来作班长？谁才能把班上的日常事务抓得更好？历届班委会都是同学们民主选举产生的，照理说班委干部应该有威信，应该得到全班同学的广泛支持，为什么开始一段时间效果较好？只要“新新效应”一过而班委会就显得无力了呢？时间一久班委会成员不是与同学之间形成一种软对抗，就是班委会名存实亡，班委干部就和一般同学差不多，这种微妙的变化常常令班主任教师看在眼里，忧在心里。

思来想去，还是觉得“新新效应”每次都能起作用，那么究竟怎样才能保证“新新效应”的持久呢？经过反复分析和论证，决我班本期实行值周班长负责制。

正文（事情发生及经过）：
一、组建机构
1、值周班长产生办法。

全班同学按照学号的顺序，每人当班长一周，一期轮不完，下期接着进行，以后以此为序周而复始。

2、班长顾问委员会的产生办法。

谁当值周班长谁就负责组建自己的顾问委员会。

顾问委员会一般由抓班务工作有经验的同学，或有某些方面特长的同学组成，人数在5至7人之间为宜，班长任期结束则顾问委员会也就随之消失。

3、值周组长的产生办法。

一般根据学生人数的多少，将全班学生划分成6至8个小组，每个小组成员依次轮流当值周组长一周，以后以此为序周而复始。

二、各级职责
1、值周班长应围绕学校的有关要求，积极组织开展好本班的各
项活动。

如参与学校集会，周一升旗，学校运动会，学校艺术节活动，科技活动，给画展览，作业展评，班级文化建设等。

要求班长创造性的完成各项任务。

2、值周班长必须每天督促打扫和检查本班的清洁卫生，配合学校做好防治传染病预防工作。

3、值周班长应尽力处理班级事务和化解学生纠纷，不能处理的事务要及时与班主任联系。

4、顾问委员会又称之为班长智囊团，负责向班长献计献策，以抓好本班日常事务，树好本班形象，谋求本班发展，服务于全体同学为己任。

5、顾问委员会应协助班长统计和整理学生一周的表现情况，学习情况，清洁卫生的打扫及疾病预防情况，参与各种活动情况等，做好本周大事记要，协助班长处理一切班级事务。

6、值周组长应协助班长管理好本组的一切大小事务督促检查本组同学的作业，清洁卫生打扫等，协助解决本组所出现的有关问题，做好本组同学各方面的情况统计。

7、全体成员必须以中学生日常行为规范为准则，积极组织本班的各种活动，服从班长和组长的调动指挥，团结协作，公平竞争，共同发展，共同进步。

三、考评办法
每周以下表项目为考核内容，认真组织考评，如实填写考评表。

（见下表）
第周同学学生自评，班组考评表
不平凡的研究，学会在平凡中用不平凡的眼光观察和分析问题，由此才能撰写出有价值、有启发性、有指导性、有创新性的优质教育案例。