提出新问题：冲糖水时，把糖放到9 开水中，糖不见了，而杯中的水却 变了。能用微粒的观点解释吗？
一杯水 + 一块糖 = ？ 100 mL水+100 mL酒精=200 mL液体 正确吗？等式“1+1=2”会成立吗？
A组实验： 100 mL水+100 mL酒精 50 mL一杯黄豆 + 50 mL一杯芝麻
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
提出问题： 1、液态水变成蒸气“跑” 走的情形与电解水时水 “跑”走的情形是否一样？ 为什么？ 2、一种分子是如何变成 新分子的？
例：电解水
O
H
O
H
通电
H
H
H
O
O
H H H
重新 组合 H H
HH
水分子
（H2O）
分为氢 原子和 氧原子
氢分子 氧分子
（H2） （O2）
4、在发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
4、在发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
4、在发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像
通过移走硅原子构成的文字
分子和原子
分子与原子的比较
练习
一、分子
1、基本性质
问题思考：水也是由分子构成的，水分 子看不见，为什么水却能看见？湿衣服 上的水“跑”哪儿去了？
（1）分子的质量和体 积都很小
2、分子是不断运动的
问题讨论 1、衣服晒在太阳下，变干了，为什么？ 2、路过花丛，为什么能闻到花的香味？
试列举生活中或自然界中哪些物 质是由分子构成的，哪些物质是 由原子构成的。
由分子构成的：水和大多数气体（除稀 有气体）等 由原子直接构成的：金属、稀有气体和非 金属固体
根据下列的图形给物质分类（混合物、 纯净物、单质、化合物）：
纯净物、化合物
纯净物、单质
混合物
纯净物、单质
区 别 联 系 注 意
在化学变化后，分子变成了新 的分子。
在化学变化前后，原子的种类、 大小、性质都不变。 原子是构成分子的粒子，也是 直接构成物质的一种粒子。
分子由原子构成
分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质。 分子与构成这种分子的原子相比，分子要大些。但不能笼统认为 分子比原子大。
下列的说法是否正确： 1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先 构成分子后再构成物质 3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不 可分。
形状变
状态变
固体 液体 气体
4、在发生物理变化时，分子的本身没有 变化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
固体 液体 气体
定义： 分子是保持物质化学性质 的最小粒子。原子是化学 变化中的最小粒子
是否分子变了，化学性质也 变了？分子是怎样变的呢？
分子和原子的比较
分 子 原 子
（1）原子的质量和体积都很小 相 （1）分子的质量和体积都很小 （1）原子的质量和体积都很小 （2）分子是不断运动的，温度升高，分 （2）原子是不断运动的，温度升高，原 子运动加快。 似 子运动加快。 (3)原子之间有间隔 (3)分子之间有间隔 点 （4）同种分子，性质相同，不同的分子， （4）同种原子，性质相同，不同的原子， 性质不同。 性质不同。
B组实验： 一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的高锰酸钾 （或品红），观察现象。
C组实验： 下面一个装有红棕色二氧化氮气体的集气瓶，上面一个 盛空气的集气瓶，抽掉中间的玻璃片，观察现象。 D组实验： 取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小 孔，将栓塞慢慢推入。
水温升高，液态水变成蒸气 “跑”走了，温度下降水蒸气凝 成雪花或冰雹。水的三态变化可 以用关于分子的哪些知识来解释？ 新建马路时，为什么要分成许多 块？块与块之间的间隔冬天和夏 天为什么不一样宽？
藁城市常安镇中学Biblioteka 郝玉凯1、“1+1=2”是一个永恒不变的等 式？ 一杯水 + 一块糖 = ？ 2、夏日缘何飘“雪”？ 炎炎夏日，忽然风起云涌，雨点、 冰粒从天而降…… 3、水“跑”哪儿去了？ 水蒸发、电解水后液态水无踪无影 地“跑”了。
氨水使“树”上沾有酚 酞的棉花变红。
物质都是由微小的粒子 ——分子、原子构成。