部编版五年级语文专题复习
说明文的阅读指导
目录页
1.说明文的类型 2.说明的方法 3.说明方法的作用 4.说明语言 5.例题解析
说明文的类型
说明事物的文章 说明事理的文章
常见题型：
以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象 的特征。
如：本文的说明对象是什么？ 本文的说明内容是什么？ 拟标语、提建议等。
列数字
用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明，使说明更准确，更 有说服力。
作比较
把__________和__________ 加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。
打比方
将__________比作__________， 从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。
下定义
用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征/事理。
类型3 词语能否删去？
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”估计；
“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来
的意思就变成了 的
意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 “这些条件”、“这种现象”“同样道理” 等在文中具体指代什么？
如何把握说明的对象和特征
说明事物：一般题目就是说明的对象 说明事理：找准开头结尾的总结句
说明的方法
常见的说明方法有：举例子、分类别、 打比方、列数字、下定义、摹状貌、作诠释、 列图表、引用说明。
这段话主要运用了……的说明方法， 说明了……（内容：事物特征或事理）， 使说明……（作用）
举例子
通过举具体的实例对事物的 特征/事理加以说明，从而使说明 更具体，更有说服力。
答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一 句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中 的一部分。
例题解析
答：（1）表态（ 不删）。
（2）定性。 “大约” 表示估计。
（3）若删去，原来
的意思就变成了 的 意思了，不符合实际， 太绝对了。
（4）这个词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
谢谢观看
引用神话传说、新闻报道、谜语、 轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
说明语言
类型1 加点字词有何作用？
抓住说明文语言准确这一特点答题
答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……” 的特征/事理。
类型2 能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
分类别
对事物的特征/事理分门别类加以 说明，使说明更有条理性。
作诠释
对事物的特征/事理加以具体的解 释说明，使说明更通俗易懂。
摹状貌
对事物的特征/事理加以形象化的 描摹，使说明更具体形象。
列图表
用列图表的方式对事物的特征/事 理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明
引用名言、格言、谚语；作用是使 说明更有说服力。