2019 年 10月
成绩/个 合 计 20~29 30~39 40~49 50~59
人数
22
2
7
10
3
（1）这个班女同学1分钟仰卧起坐成绩在哪一段的人数最多？
40~49
课堂作业
根据下面四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录（单位：个）， 把统计表填写完整，再回答问题。
四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表
分段整理时，要注 意不重复、不遗漏。
课堂练习
铁道部门规定，儿童身高在120厘米以下乘 火车免票，120-150厘米之间享受半价票。你们 班享受免票的有多少人？需要购买半价票和全价 票的各有多少人？
先在小组里了解每人的身高，并分段整理， 再全班汇总。
课堂练习
姓名 身高 /cm
姓名 身高 /cm
姓名 身高 /cm
编号 身高 /cm
17 137 18 143 19 138 20 141 21 144 22 141 23 152 24 153
2012年9月
编号 身高/cm
25 156 26 139 27 159 28 145 29 143 30 152 31 146 32 137
新知探究
你能用画“正”字 的方法整理上面这 些数据吗？
姓名 身高/cm
身高/cm 人数
班同学身高情况统计表
合 计 120以下 120-150
年月
150以上
你们班同学乘火车时，是需要购买全价票的人多，还是半价 票的人多？你还能学1分钟仰卧起坐的成绩记录（单位：个）， 把统计表填写完整，再回答问题。
四年级二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩统计表
2019 年 10月
成绩/个 合 计 20~29 30~39 40~49 50~59
人数
22
2
7
10
3
（2）张晓红1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女同学中排在第10名。 你能估计她的成绩可能是多少吗？ 在40~49之间
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
统计表和条形统计图（一）
第2课时 数据的分段整理
苏教版 数学 四年级 上册
学习目标
1．使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应 的结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据填写 统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。 2．使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计 活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据 处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。
要统计不同身高的人数 才能知道。
新知探究
梅峰小学鼓号队员身高记录单
编号 身高 /cm
1 146 2 144 3 134 4 142 5 137 6 140 7 137 8 138
编号 身高 /cm
9 146 10 143 11 136 12 145 13 151 14 157 15 151 16 140
身高/cm 130-139 140-149 150-159
人数
正正 正正正
正正
把整理的结果填入统计表中。
身高/cm 人数
梅峰小学鼓号队员身高情况统计表
2012 年9 月
合 计 130-139 140-149 150-159
32
9
15
8
课堂小结
通过统计，你有什么收获？
通过分段整理，可 以知道每种服装要 买多少套。
课堂导入
让我们一起来统计鼓号队队员的衣服尺寸吧！
新知探究
梅峰小学准备为鼓号队员购买服装。服装分为大号、中号和小号。 身高130-139cm的队员适合穿小号，140-149cm的适合穿中号， 150-159cm的适合穿大号。你知道每种服装各要购买多少套吗？
新知探究
梅峰小学准备为鼓号队员购买服装。服装分为大号、中号和小号。 身高130-139cm的队员适合穿小号，140-149cm的适合穿中号， 150-159cm的适合穿大号。你知道每种服装各要购买多少套吗？