2019年大学语文期末考试复习试题（含答案）一、选择题1．柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中贯穿全词的句子是（）A.是处红衰翠减B.惟有长江水，无语东流C.不忍登高临远D.叹年来踪迹，何事苦淹留2．《陌上桑》中，拒绝使君“共载”所表现的罗敷性格特征是（）A.机智B.坚贞C.善良D.温柔答案：B3．《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是（）A.他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生B.他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息C.这样壮志未酬的人，不只他一个呵D.历史正是由这些人写成的解析：B、D是错误的，没有转折的意思。
A、C都有转折、升华的意思。
C由小弟一个人升华到一批人。
答案：建议选C4．《香市》的主要特点是（）A.层层深入B.夹叙夹议C.即小见大D.因人见我解析：教材提示。
答案：C5．《吃饭》中，用音乐与烹调来阐发“和而不同”的治国道理，这种联想方式是（）A.时间统一性联想B.对比联想C.地点统一性联想D.相似联想解析：在教材提示中有明确交待。
答案：D6．庄子《秋水》（节选）的主旨是（）A.阐发为政以德的政治道理B.阐述清静无为的人生哲学C.阐析人的认识有限的思想D.阐明实行王道的根本措施解析：“宇宙无限，人的认识有限”是本文的中心论点。
答案：C7．《王制》中，可用来摧残思想自由，言论自由的条文是：1，“假于鬼神时曰卜筮以疑众，”2，“析言破律，乱名改作，执左道以乱政，”3，“作淫声，异服，奇技，奇器，以疑众。
”4，“行伪而坚，言伪而辩，学非而博，顺非而泽，以疑众，”二，多项选择题（每题2分，共20分）（一）“井蛙不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，篤于时也；曲士不可以语于道也，束于教也。
”这句话表明1，人的认识受到时间的限制；2，人的认识受到个人的习俗的限制；3，人的认识受到空间的限制；4，人的认识受到性格的限制；5，人的认识受到所受教育的限制；（二）《五代史伶官传序》中的对比有1，盛与衰；2，兴与亡；3，成与败；4，前与后；5，黑与白；（三）（十）下列文章中，属于场面描写的有1，《垓下之围》2，《香市》；3，《先妣事略》4《马伶传》5《悼念傅雷》（四）《就任北京大学校长之演说》所阐述的办大学的理念1，抱定宗旨；2，研究学问；3，以德感人；4，敬爱师友5，砥砺德行；（五）《容忍与自由》一文中，作者认同的观点有1，年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要；2，没有容忍，就没有自由；3，人类的习惯是喜同恶异。
4，“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是正确的；5，“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是错误的。
（六）《吃饭》的社会功能有1，解决饥饿；2，学习烹调；3，联络感情；4，洽谈生意；5，见识大场面；（七）《我的世界观》，作者阐述自己的观点1，人生观；2，政治思想；3，居住地点；4，娱乐方法；5，宗教感情；（八）赵武灵王可以成功推行胡服骑射的原因1，颁布法令，强行推行；2，亲自上门做说服工作；3，运用典型，作为突破口；4，将国家利益放在首位；5，耐心说服，不强行推行；（九）《种树郭橐驼传》中，“他植者”错误的态度有1，根拳土易，其培之也，若不过焉则不及；2，顺木之天，以致其性；3，不害其长而已；4，不抑耗其实；5,爱之太殷，忧之太勤；（十）“容忍与自由”的分论点有1，容忍是一切自由的根本；2，容忍难实行的心理根源是人类喜同恶异；3，宇宙无限，人的认识有限；4，绝对之是是根本不存在的；8．《吃饭》中，从吃饭想到结婚、想到政治，这种联想方式的基础是（ C ）A．时间统一性B．地点统一性C．相似性D．对比性9．《如何避免愚蠢的见识》中，认为克服愚蠢见识的根本途径是1，树立宇宙有限的观念2，树立宇宙无限的观念；3，树立人的认识无限的观念；4，树立宇宙有限，人的认识无限的观念；10．《宝黛吵架》中，宝玉“后悔：‘方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他。
’”属于（）A.语言描写B.行为描写C.肖像描写D.心理描写解析：这属于内心读白，是心理描写。
答案：D11．《就任北京大学校长之演说》明确提出大学性质是1，为做官提供方便2，研究高深学问3，有利于学生得到毕业文凭；4，为发财提供方便；12．《断魂枪》中孙老者的基本性格定位是（）A.乐观爽朗B.爱艺如命C.积极进取D.旧江湖艺人的积极面13．高尔文烧死塞维图斯的原因在于1，树立自己的权威；2，塞维图斯不听话；3，厌恶塞维图斯；4，深信自己不会错；14．戴望舒《雨巷》的写作背景是（ D ）A．五四运动高潮时B．五四运动低潮时C．大革命高潮时D．大革命失败时15．《秋夜》所写的形象中，象征遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的是（ B ）A．小青虫B．小粉红花C．蝴蝶D．蜜蜂16．胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（ C ）A.年轻气盛B.狂妄自大C.喜同恶异D.愚昧无知17．《吃饭》一文主要论点是1，吃饭背后名实不符的社会人情世态；2，吃饭要有音乐；3，吃饭有许多社交功能4，吃饭有时像结婚；18．冰心散文《往事》的主旨是要赞美大海，开头却两次说大海“太单调了”，这里用的手法是? （A ）A.欲扬先抑B.欲抑先扬C.对比反衬D.铺垫手法19．人们以"含泪的微笑"评价《麦琪的礼物》的独特风格，此"含泪的微笑"的意思是（ B ）。
A 悲剧中浸染着喜剧色彩∙ B 喜剧中浸染着悲剧色彩∙ C 生活艰难，精神乐观∙ D 情感真挚，喜极而泣【正确答案:】B【解析】这篇小说写了一个喜剧故事，可其中又浸染着悲剧色彩，体现了作者"含泪的微笑"的独特风格。
20．《我愿是一条急流》中，"同暴风雨作战"、"饱受风雨的打击"、"即使被轻易毁灭"等诗句体现了"我"的（ D ）。
∙ A 处境艰难∙ B 命运坎坷∙ C 生命顽强∙ D 献身精神【正确答案:】D【解析】《我愿是一条急流》是一首爱情诗，但还渗透着诗人对爱情和事业的献身精神，比如："穿过崎岖的道路""同暴风雨作战""即使被轻易毁灭""饱受风雨的打击，留下创伤"等等这些诗句体现了作者的献身精神。
21．下列文章中，多次使用插叙以表现作者联翩思绪的是（ A ）。
∙ A 《爱尔克的灯光》∙ B 《秋夜》∙ C 《都江堰》∙ D 《香市》【正确答案:】A【解析】《爱尔克的灯光》这篇文章写了作者见到故居时的复杂心情和联翩思绪，而且作者多次使用插叙。
22．《先妣事略》的主要人物描写方法是（ B ）。
∙ A 肖像描写∙ B 细节描写∙ C 语言描写∙ D 心理描写【正确答案:】B【解析】文章写了母亲的许多细节，通过这些细节描写，写出了勤劳、善良、俭朴、严以教子的母亲形象。
23．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（ B ）。
∙ A 句句骈偶∙ B 主客对话∙ C 借景抒情∙ D 通篇押韵【正确答案:】B【解析】"赋"这种题材的传统表现手法：1、主客对话，抑客伸主。
2、主客对话并不是两个人的对话，而是作者思想中两个不同的侧面的思想斗争。
24．下列文章运用类比论证的有（ BC ）A.《论毅力》B.《选择与安排》C.《种树郭橐驼传》D.《论学问》E.《始得西山宴游记》25．下列作品，属于托物言志的是（）A.《蒹葭》B.《陌上桑》C.《饮酒》（其五）D.《早雁》解析：教材提示。
答案：D26．《郑伯克段于鄢》中略写了（ B ）A.母子、兄弟矛盾激化的原因B.郑伯克段于鄢的战争经过?C.颖考叔“食舍肉”劝说庄公的经过D.母子“隧而相见”和好如初的经过27．下列诗篇，表达诗人重游故地时眷恋、珍惜而又略带忧郁情怀的是（）A.闻一多《一句话》B.徐志摩《再别康桥》C.裴多菲《我愿是一条急流》D.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》解析：考点是课文。
答案：B28．司马迁在《李将军列传》中用“桃李不言，下自成蹊”的谚语来隐喻李广（ A ）A.不善言辞，以身作则，众人拥护B.廉洁轻财，爱护士兵，负能使性C.忠实诚信，口讷少言，临危不惧D.骁勇善战，处变不惊，善于骑射29．在李大钊的《“今”》一文中，作者借哲人耶曼孙所说的话来阐述，所用的论证方法是（ A ）A.归纳法B.演绎法C.引证法D.举例法30．“五十步笑百步”的典故出自（ D ）A.《论语》B.《左传》C.《秋水》D.《孟子。
寡人之于国也》31．《种树郭橐驼传》中用以凸现橐驼种树之理正确性的表现方法是（ B ）A.类比B.对比C.烘托D.暗示32．贯穿《文与可画谷偃竹记》全文的线索是（ C ）A.偃竹图B.胸有成竹C.画竹D.文与可的生平事迹33．《报刘一丈书》中引发作者大做文章的一句话是（ A ）A.上下相孚B.才德称位C.人生有命D.乡园多故34．《前赤壁赋》“主客对话”中，“客”的主要情感倾向是（）。
∙ A 功名难就∙ B 乐观旷达∙ C 人生无常∙ D 适意自然【正确答案:】C【解析】通过对课文的理解，课文第三段内容主要就是引发客人对人生无常的议论，故客的主要情感倾向是人生无常。
35．《答司马谏议书》中的“司马谏议”是指（ B ）A.司马迁B.司马光C.司马昭D.司马相如36．《秋兴八首》(其一)中对偶极为精当工稳的两联是（ B ）A．首联与颔联B．颔联与颈联C．颈联与尾联D．首联与尾联37．《苦恼》的主要情节是( D )A.大雪纷纷下，车夫无生意B.车夫死儿子，年老无依靠C.母马挨鞭子，车夫遭打骂D.苦恼无处诉，只能对马说38．《再别康桥》的主要抒情方法是( A )A.借景抒情B.借举止抒情C.借事抒情D.借典故抒情39．《哭小弟》中小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是【正确答案: B】A．贡献卓著B．无私奉献C．全才罕遇D．英年早逝40．《秋夜》的体裁是【正确答案: C】A．散文B．自由体诗C．散文诗D．杂文41．蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中认为，大学的宗旨是（）A．研究高深学问B．倡敬爱师友之风C．砥砺道德品行D．倡导正当之娱乐分析：蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中阐述"三事"的内容是：一曰抱定宗旨，强调大学的宗旨是"研究高深学问"，非为做官致富，其中渗透着精神独立、学术自由的理念。
二曰砥砺德行，强调束身自爱，反对同乎流俗，蕴含着以德治校的思想。
三曰敬爱师友，倡导以诚相待，道义相勖，继承并发展了中国传统的礼义观念。
以上三事体现了中国进步知识分子对大学精神的坚守，对道德品行与完善人格的追求，也是蔡元培办学的宗旨。