湘版小学美术二年级上册
第16课《小小手》教学设计
土官小学琚丛
一、教学目标
1、了解有关手指印画的基本形式与技法。

2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形。

二、教学重点
感受手指印画造型的乐趣，激发绘画兴趣。

三、教学难点
通过对指印的添画和组合提高手眼协调能力、观察力、想象力和创造力。

四、教学准备
彩色印泥、作业纸、卫生纸、水彩笔等。

五、教学过程
（一）导入活动引起兴趣
1、引导学生欣赏儿歌《雪地里的小画家》以及相关图片，激发学习兴趣。

（多媒体出示）
2、思考：儿歌里的小画家是怎样作画的？（揭示课题）
3、指导学生观察自己的手指和指纹。

（1）提问：仔细看看你的手指头，发现了什么？
（2）学生观察并回答。

（3）小节：每个手指上都有指纹，而且每个人的指纹是不一样的。

（二）学习新知（观察、尝试、分析）
1、学习活动一（多媒体出示图片欣赏）
任务：这些画有什么特点？
要求：（1）自主欣赏。

（2）小组交流。

（3）语言简洁明了。

2、学习活动二（多媒体出示图片欣赏）
任务：这些画是怎样完成的？
要求：（1）自主欣赏。

（2）小组交流。

（3）语言简洁明了。

★在欣赏作品时，你注意（发现）了什么？
★我的发现：1、指印叠加的次数不能太多。

2、只有漂亮的指纹才能添画、创作出好看的指纹画。

（印指纹时颜料的水不可太多）
3、在进行添画时要有丰富的想象。

试一试、玩一玩：在小的一张白纸上压印各种样子的指纹
3、学习活动三（多媒体出示）
任务：学习绘画方法。

要求：1、掌握绘画步骤。

2、看老师示范，学习方法。

★绘画步骤：1、蘸颜料。

2、在纸上合适的位置按出指纹。

3、创作、添画。

（三）自主表现
1、今天的任务：用指头蘸上颜料，在纸上压出指纹，并进行组合、添画让他变成有趣的形象。

（在写有数字“2”的纸上完成）
2、要求：
（1）指纹压印清晰。

（2）添画、组合有趣生动。

（3）换颜色是要先把手擦干净，注意画面和自己的卫生。

（四）展示评价
1、学生介绍展示自己的作品,可以试着编一个小故事。

2、学生互评作品。

（说一说你欣赏或需要补充的地方）
3、教师评价。

（五）课堂小结
今天你收获了什么？
1、认识了指纹印画。

2、学习和掌握了指纹印画的方法。

3、感受到了指纹印画给我带来的乐趣。

（六）课后拓展
通过指纹印画你还想到了什么？
1、可以用手掌印画吗？
2、可以用小脚掌印画吗？
3、可以用树叶或花瓣印画吗？
小朋友你可以试一试，会给你带来意想不到的惊喜哦！。