小班语言课教案《谁咬来我的大饼》
活动目标
1、初步理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2、尝试用完整的语句表述：是你咬了我的大饼吗?
3、喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。

活动准备
1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的图片。

2、大饼的教具
3、ppt
4、饼干
活动过程
一、出示大饼，引出课题：
师：今天徐老师给小朋友带来了一样东西，你们看看是什么?
1、出示大饼图片：看，这是什么?(大饼)，看一看大饼是什么样的?(圆圆的)啊呜一口，可能会是什么味道呢?(。

)
2、这么香的大饼是谁做的呀?(出示小猪睡在大饼上的画面)
这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。

(和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家加油哦)
3、小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。

可是一觉醒来发现......(教案出自：教案网) (教师出示有缺口的大饼与幼儿互动提问幼儿)咦，大饼怎么样了?教师引导幼儿看看:大饼上有一个牙印是什么形状的?(半圆形的)到底是谁咬了我的大饼呢?(幼儿猜测)
4.教师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿：xx，是你咬了我的大饼吗?
二、结合图片，以牙印为线索，理解故事内容
师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦?(小鸟)
小猪问：小鸟是你咬了我的大饼吗?
小鸟说：不是我，不是我!你看，小鸟啊呜在大饼上咬了一口(取走大饼一小块)
师：小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗?它的牙印与这个一样吗?(鸟的牙印和半圆形的牙印对比)(不一样)小鸟咬出来的是什么形状的?(三角形的)对，因为他的嘴巴是尖尖的，像小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形的)
和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?
小猪说：嗯，果然不一样。

他继续往前走，小猪又遇见了谁呢?
(2)出示小兔图片，提问：这是谁?(小兔)
小猪问小兔：小兔，是你咬了我的大饼吗?小兔说：不是我，不是我!不信你看，小兔在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)
提问：它的牙印和这个一样吗?(兔嘴和半圆嘴对比)(不一样)小兔的牙齿是什么样的?(小兔有两颗大大的门牙)。

是小兔咬的吗?(不是)
小猪说:果然不一样。

小猪又往前走,这时遇见了狐狸。

(3)出示狐狸图片
它会怎么问狐狸呢?谁来帮小猪问问狐狸,谁来用响亮的声音问一问;; 狐狸，是你咬了我的大饼吗?大家一起问:狐狸,是你咬了我的大饼吗?
狐狸说:不是我,不是我。

狐狸也在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)
提问:狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的?(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗?(不一样)狐狸的嘴巴是什么样的?(也像小鸟的嘴一样是尖尖的,但比小鸟的大,是大大的三角形。

是不是狐狸咬的?(不是)
小猪看了之后说:果然不一样。

它还继续往前走,小猪又遇见谁了?
4、出示鳄鱼图片,提问:这是谁?(鳄鱼)
小猪会怎样问鳄鱼?大家一起问:鳄鱼,是你咬了我的
大饼吗?
鳄鱼会怎么说:不是我,不是我。

你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的,像锯齿一样)是鳄鱼咬的吗?看来也不是鳄鱼咬的。

小猪说:果然不一样。

最后小猪又遇见了谁?(河马)
(4)出示河马图片,提问:这是谁? (河马)
小猪会怎样问河马?大家问:河马,是你咬了我的大饼吗?大河马张开大大的嘴巴,轻轻地咬了一小口。

小猪的大饼怎么样了,快被吃完了。

河马咬出来的牙印是什么样子的?大大的牙印。

小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙， (教案出自：教案网)狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。

那到底是谁咬了小猪的大饼呢?
我们一起到故事里去找一找吧!
三、完整欣赏故事。

1、幼儿观看ppt，完整欣赏故事。

2、故事欣赏完后，教师提问：是谁咬了大饼呀?(小猪自己)
为什么是小猪自己?看一看小猪咬过的牙印是什么形状的?(因为他们的牙印是一样，都是半圆形)。