《望洞庭湖赠张丞相》教案（附译文及板书）
教学目标：1. 理解诗歌内容2. 熟读成诵，体会诗歌所表达的意思和情感3.学会赏析重点：揣摩诗歌语言，品味诗意难点：感受我国古代诗歌的独特魅力，提高诵读和欣赏的能力。

教学过程：1、出示作者名片孟浩然(689—740)，唐代著名诗人。

襄阳(今属湖北)人，唐代诗人，世称“孟襄阳”。

和王维齐名，并称“王孟”。

代表作有《过故人庄》《春晓》等。

古今对译望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，秋水大涨，几乎与岸平，涵虚混太清。

水天含混迷茫，水与天空浑然一体。

气蒸云梦泽，云梦大泽水气蒸腾白茫茫，波撼岳阳城。

波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。

欲济无舟楫，我想渡湖却没有船只，端居耻圣明。

闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。

坐观垂钓者，闲坐观看别人辛勤临河垂钓，徒有羡鱼情。

只能白白地产生羡鱼之情了。

张丞相：指张九龄(678—740)，唐玄宗时为相。

涵虚：指水映天空。

虚：天空。

混太清：与天空浑然一体。

太清：天空。

云梦泽：古代大湖，在洞庭湖北面。

撼：撼动。

济：渡。

端居：闲居、平常家居。

圣明：指太平盛世。

坐观：坐视，旁观。

主旨归纳此诗是一首投赠之作，诗人通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了希望张九龄给予援引之意，表现了诗人积极进取的人生态度。

重点赏析作为投赠之作，诗人却没有直说。

诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。

首先点明时令，时值“八月”，湖水泛溢，可见当年秋汛汹涌，一个“平”字，可见湖水涨漫，已溢出堤岸，造成湖水与湖岸相平的景象。

一个“蒸”字，一个“撼”字，力重千钧，自然的湖泊一下子具有了自觉的意识，静态的景物由此取得了飞扬的动势，足见其非凡的艺术表现力和撼人心魄的艺术效果。

诗歌后面四句，转入抒情。

“欲济无舟楫”，触景兴怀，就近设喻。

诗人面对浩浩湖水，想到自己满怀壮志，却无人知赏，不禁悲从中来。

“端居耻圣明”，意谓在这个伟大光明的太平盛世，自己却是闲居无聊。

这两句是正式向张丞相表白心志，说明自己心向神往出仕求官，却找不到门路。

最后两句，诗人借了谚语来暗喻自己有出来创一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。

“钓鱼者”暗指当政掌权的人物，其实是专指张丞相而言。

板书设计：临渊羡鱼渴望援引作业：背诵并默写。