战国初期，墨子开创了墨家学派。 墨子 墨子名翟，鲁国人，他的思想在当 时比较进步的，主张“兼爱”、“ 非攻”，主张节约、反对浪费，主 张选举贤能。
孟子 战国时期儒家的重要代表人物，孟子 名轲，邹国人，著有《孟子》一书。 他认为“民为贵、君为轻”，宣扬“ 劳心者治人，劳力者治于人。治于人 者食人，治人者食于人”的思想。
指南针的发明
早在战国时期，中国先 民已用天然磁石制成指示方向 的司南之勺。司南由青铜盘和 天然磁体制成的磁勺组成，青 铜盘上刻有二十四向，置磁勺 于盘中心圆面上，静止时，勺 尾指向为南。
后来，人们又用磁针指南， 制成了指南针。在北宋后期，指 南针已用于航海；南宋时，已使 用针盘导航。指南针的发明，对 于海上交通的发展和经济文化的 交流，起了极大作用。
四大名著： 曹雪芹的《红楼梦》、吴承恩的《西游记》、 施耐庵的《水浒》、罗贯中的《三国演义》
代表中华文化的人物
老子姓李名耳，又称老聃，春秋末 老子 年楚国人。老子是道家学派的创始 人。相传《道德经》一书，是老子 著作的。老子主张“无为”，希望 社会回到原始社会状态。
孔子
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。孔子是个 大思想家，他创立了儒家学派。他提出了 “仁”的学说。孔子又是大教育家。兴办 私学，广收门徒。孔子学生3000之多，其 中著名的有72人。他主张“因材施教”、 “温故而知新”、“知之为知之，不知为
然。老子和庄子，合称“老庄”。
战国时期，法家最重要的代表人物，
韩
著有《韩非子》一书。他的学说被秦
非
始皇所采用。他主张建立君主制中央
子

集权的封建国家。主张“法治”，强
调用严厉的刑法来镇压人民的反抗。
孙 春秋时期，兵家的代表人物，齐国 子 人。著有《孙子兵法》一书，系统
地叙述了战略战术的原则。强调做 到“知彼知己，百战不殆”。他还 指出了集中兵力打败敌人的重要性
火药的发明
火药作为人类掌握的第一类爆炸物，起源于中 国古代的炼丹术。古代炼丹家们利用早在汉代 就已掌握的金石药物硝、硫，经过长期的炼丹 实践，至迟在唐宪宗元和三年（808）以前便 已发明了火药，并在五代末北宋初用以造出纵 火用的火药兵器。经宋、元、明各代，火箭、 火铳等各种火器已达到成熟的程度。火药的发 明对世界科技的发展曾起重大作用。
造纸术的发明
在中国，商代用甲骨，春秋时 则用竹简、木牍、缣帛等作为记事 材料。上述材料有的笨重，有的昂 贵，有的来源较少，不能适应社会 文化发展的需要。西汉时期，我国 劳动人民发明了造纸术。
东汉元兴元年（105），蔡伦改进 了造纸术。他用树皮、麻头及敝布 、 鱼网等植物原料，经挫、捣、抄、烘 等工艺制成的纸，人称蔡侯纸，是现 代纸的渊源。纸的发明及应用，对社 会历史的记载与保存，对文化思想的 交流与传播，发挥了重要作用。
第一单元 历史启示录
历史的足迹 历史的昭示 天下兴亡 匹夫有责
1、五千年文明 2、百年沧桑 3、百年抗争
学习目标
❖ 知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了 解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及 对世界文明发展做出的贡献。
❖ 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析 问题、得出结论的方法。
四大发明（科技）
———印刷术、指南针、造纸术、火药
印刷术的发明
雕版印刷术的发明，约在 1300年前的我国唐朝。当时，社 会安定、经济繁荣，又以科举取 仕，提倡读书，盛行佛教，流行 经文，对于书籍的需要大为增加 ，于是，书籍逐渐成为商品。
毕昇发明的活字版印刷，采用泥 活字排版，活字版印刷术既经济又方 便，具有明显的优越性，因而逐渐取 代了雕版印刷术的地位。欧洲到15世 纪才有活字版，比毕昇的发明晚了400 年。活字印刷发明后，向东传到朝鲜 、日本，向西传到埃及和欧洲。
第一部语录体儒家经典散文作品— 《论语》 第一部著名的戏曲作品— 《窦娥冤》 第一部日记体游记— 《徐霞客游记》 第一部长篇讽刺小说— 《儒林外史》 第一首长篇抒情诗—— 《离骚》 第一首长篇叙事诗—— 《孔雀东南飞》 ……
四书： 《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
五经：
《诗经》、《尚书》、《周礼》、《 易经》、《春秋》
国画，也叫中国画。顾 名思义，就是用中国传 统的绘画工具，按照中 国人的审美习惯而画出 来的画。中国的国画有 着悠久的历史和优良的 传统，在世界美术领域 中自成体系，独树一帜 。它是我国传统文化的 重要组成部分，是中华 民族的宝贵财富。
兰 竹
梅
四君子
菊
齐白石
徐悲鸿
张大千
玉器
石 雕 木 雕
行 书
王羲之手迹（兰亭序）
汉字的演变
第一部诗歌总集—— 《诗经》
第一部编年体史书—— 《春秋》
第一部纪传体史书—— 《史记》
第一部国别体史书—— 《国语》
第一部断代体史书—— 《汉书》
第一部编年体通史—— 《资治通鉴》
第一部兵书——
《孙子兵法》
第一部科普作品—— 《梦溪笔谈》
第一部水文地理专著——《水经注》
一杭州场G20中峰会华文艺文晚会化视的觉盛盛宴 宴
独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍 名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术 充满智慧的中国哲学 完备深刻的道德伦理
文字的演变
甲骨文 ——金文 ——篆书 ——隶书 ——楷书 ——草书 ——行书
金 文
小 篆
隶 书
楷 书
草书
❖ 情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精 深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。
教学重点难点分析
❖ 本节课的教学重点是五千年中华文明发 展的主要成就，让学生了解中华文明发 展的典型成就，如天文历法、军事、医 学、文学等方面的代表著作或成果。
❖ 教学的难点主要在于查找资料。
提到中华文化，你会想到什么？
荀子(儒家的重要代表人物)是一位唯物 荀 主义思想家。他认为星坠日食，刮风下 子
雨，春生夏长，是自然界的变化。人力
能够征服自然，应该利用自然为人类服 务。这是一种人定胜天的思想。
庄
子
战国时期道家代表人物，庄子名周，著
有，《庄子》一书。庄子鄙视富贵利禄
，痛恨“窃钩者诛，窃国者诸侯”的不
公平社会现象。但他认为人不能战胜自
中 国 旗 袍
宽以待人