班级管理学作业1
教科院094班2011—2012学年第一学期工作计划
前言
本学年对于09级同学来说是大学生活中最重要的一年，也是实际在校的最后一年了，这个学期同学们将对自己的未来进行明确的规划并且做出相应的准备，作为班主任老师，我以同学们为本，从以下几个方面给予同学们关心、帮助与辅导，让同学们形成良好的学习习惯，提高个人的思想道德修养，从而成为德才兼备的青年人。

一、班级概况
本班是教育心理学专业，共有46名同学，其中男生5人，女生41人。

大家都来自江苏省内，大部分是农村学生，贫困生较多。

同学们大多性格开朗，学习和参加活动方面积极性都较高，多门任课老师反映班级同学学习风气好，学习态度端正，较其他班级好。

两年下来，同学普通话，计算机全部通过，英语四级考试通过率高达85%，还有部分同学自己报班学习努力考取会计，心理咨询师等资格证。

生活方面大家和谐相处，关系比较融洽。

我班曾在学风建设月获得“文明班级”称号，本学年同学即将踏入大三年级的学习生活。

二、工作目标
（一）思想政治
1．培养党员
2．树立正确的人生观，价值观，积极乐观的态度
（二）学习方面
1．培养同学好学，热学，不断学习的浓厚氛围。

2．除了专业知识学习外，为同学们提供就业形势，去向等相关知识的扩充与建议。

3．同时采取有助于剩余同学成功通过等级考试的相应措施。

（三）专业技能
1．同学们都达到师范生应该具备的“三字一画”技能，并不断提高。

2．同学们都能够很好地做好团体心理辅导的工作。

（四）生活方面
1．努力帮助生活方面有困难的同学们，让他们能够全力投入大学的学习与生活。

2．同学都能够很好的进行人际交往，善于交际，与舍友，同学，老师等和谐相处，班主任与同学们建立友好关系，进一步了解同学。

（五）心理素质
同学们都有一个正确地应对压力，失败，挫折等的态度，对生活抱一个积极乐观的态度。

三、实施
（一）思想政治
1．选择优秀同学进行党员培训，通过考试，民意测评等选拔党员进行培养。

2．利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观。

3．充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。

（二）学习方面
1．任课老师通过表扬优秀学生的作业，课堂表现等等给其他同学树立学习榜样，同时激发他们学习的力量，不断开发自己的潜能。

2．班级举报学习方面的活动，如英语词汇大比拼，有奖竞猜等等，激发学习兴趣。

3．学校或者院里开展与心理、就业等方面有关的知识讲座时，通知同学们去听，从中收获更多的知识。

4．集中等级考试高分通过者，给同学们提供好的学习方法与考试技巧建议，老师开等级考试培训课，如英语四六级培训，普通话培训等等。

（三）专业技能
1．要求学生每天要有一定时间进行“三字一画”的训练，并每周一次进行班级评比，进行班级表扬，并且将好的作品进行宣传，供展览。

2．同学通过积极参加手语操比赛，不断巩固与提高该技能，给大一新生进行团辅，班级组织同学们去附近的小初高学校进行团体辅导实践。

（四）生活方面
1．通过班会及个别交流，对同学进一步了解，帮助家庭经济困难学生，同时对遇到情绪，矛盾等问题的学生进行帮助与辅导。

2．进行和谐文明宿舍文化建设，可以根据不同情况，建立考研氛围的宿舍，学习氛围的宿舍。

3．关心同学们的人家关系，对个别同学如不受大家喜欢的人进行了解，有针对的采取措施，让大家都能够友好相处，老师多参加班级活动，如元旦晚会，中秋晚会等等，走近同学。

（五）心理素质
老师班会时多给同学们进行人生观，价值观教育，多进行挫折教育，心理老师以讲座的形式给学生进行相应的教育。

四、总结与反思
在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高，并且进行阶段性总结，不断改善。

大学时期他们就剩下一年多的时间了，可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光，让他们在为数不多的时间里努力学习，积极进步，不断完善自我，同时为未来做好打算，并积极做出相应的准备。

大四同学们就要实习一年了，可以说这是他们在校的最后一年大学生活了，让他们快乐地度过大学生活，留下一个美好回忆。

徐兆婷09151429
2011年12月8日
班级管理学作业81
班级管理方案
为了强化班级管理以及学生的自我管理，特制定以下班级管理方案。

一、分组情况
本班有46名同学，其中男同学25名，女同学21名。

为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为第一大组(12)、第二大组(11)、第三大组(11)、第四大组(12)。

每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。

每一大组分
成两个小组，由正副组长各分管。

二、班级管理
本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。

值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。

值周时间为每周六开始到下周五结束。

每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。

三、评价方案
(一)学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。

1.学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。

以五分为基础进行加减分。

2. 教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。

分a、
b、c、d四等，
即：a.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

(5分)b.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。

(3分)
c.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。

(1分)
d.不能做到以上三点。

(0分)
3.日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。

每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。

(二)纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比(以级部评定为主)、卫生评比。

以五分为基础分进行加减。

扣分、加分都要注明原因。

(三)文体活动：
1.班会承办：由值周组承办班会，围绕主题各个小组分别以演讲、娱乐节目等形式展示，同时进行两值周组的交接。

2.文体活动承办：小组轮流举办活动，可以是体育比赛也可是文娱比赛。

每周一班会时间承办组公布计划，一周准备时间，一周比赛时间。

每两周评出优胜组，给予表彰，同时成绩记录在学期总评中。

四、表彰奖励
每周总结，评出小组周冠军并挂小组幸运图案;每月汇总评出优胜最佳个人，除挂幸运图案外，颁发物质奖励;学期末评选出明星小组和明星个人。

同时建立个人成长档案，将本学期各个方面表现记录在册，一学年后记录发展报告。

高2014级2班。