（非洲气候炎热干旱，又加上不合理的开发发展，出现了滥伐滥牧，森林被毁，草
场退化，土地肥力下降，土地沙漠化的现象。）
（4）讨论解决非洲人口、粮食和环境问题的可行方法。
（方法如下：控制人口数量，提高国民素质；提高农业生产水平，增加粮食产量；
加强各民族的团结，和平相处；保护生态环境。）
【板书】： 第一节 亚洲和欧洲（15min）
1、了解亚洲的气候分布及形成原因
提问：（1）亚洲南北跨了那几个温度带？
（地跨热带、北温带、北寒带三带，北温带、北寒带的范围很广）
（2）亚洲的气候种类很多，主要有哪些？
（亚洲的气候很齐全，除了温带海洋性气候没有，其他均有；北回归线附近（由西向东）：
热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候；东部沿海地带（由北向南）：冰原气
该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民
主、培养学生良好的学习品质 。
南京晓庄学院教育实习教案
（注意：须于上课前三日送请指导教师审阅）
环境科学学院
学院 11 级实习生 李雪敏 指导教师
李秀峰
2015 年 3 月 17 日（星期 二）第 6 节
实习学校
邳州市燕子埠镇中心 班 七（10）
温带海洋性气候
温带大陆性气候
气温 夏季凉爽，冬季温和，年较差小 夏季炎热，冬季寒冷，年较差大
降水 降水分配均匀
Hale Waihona Puke 季节变化大成因 受大陆影响明显
受海洋影响明显
（引导思考第 9 页第 4 题）分析欧洲为什么会受温带海洋性气候影响显著？分析出第 5
题的气候类型。
（答案：欧洲地中海气候分布典型：夏季炎热干燥，冬季温和湿润。）
南京晓庄学院教育实习教案
（注意：须于上课前三日送请指导教师审阅）
环境科学学院
学院 11 级实习生 李雪敏 指导教师
李秀峰
2015 年 3 月 9 日（星期 一 ）第 5 节
实习学校
邳州市燕子埠镇中心 班 七年级（8）班 科 地理
初级中学
级
目
教学课题
湘教版第六章 认识大洲
（并注明所用 第一节 亚洲及欧洲
刚石遍地都是；这里是落后的标志，也是古代灿烂文明的起源地。那么非洲到底是怎样
一片大陆呢，请同学们自己了解去吧，我们的课本中有你想要知道的知识。）
接着，读图 1-16，分析非洲的地理位置：
经纬度位置：
经度：西经 20°～东经 60°→在东半球的西部
纬度：赤道穿过非洲大陆中部，大部分位于热带
海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北临地中海，隔着直布罗陀海峡与欧洲相
（非洲气候类型：以热带气候为主；热带草原气候和热带沙漠气候分布最广泛；热带草
原气候：有干、湿两季（11 月~4 月）；热带沙漠气候：干旱少雨故非洲干旱的区域广大。 中部赤道附近西侧分布有热带雨林，热带雨林南北分布有热带草原，南北回归线附近分
布有热带沙漠气候，在非洲的南北两端分布有小范围的地中海气候→气候类型呈南北对
热带雨林
丰富 流量第二
了解非洲的资源（10min）
（1）非洲重要的矿产资源分布，读图 1-29 和图 1-16
黄金——南非
金刚石——刚果民主共和国
铬铁矿——利比里亚 磷酸盐——摩洛哥
（具有种量多，储量大特点）
（2）非洲重要的动植物资源
(动物资源：狮子，大象，长颈鹿，犀牛等；植物资源：桃花心木、檀木、花梨木
教材的章、节） 第三课时 亚洲和欧洲的气候、河流、国家和人口
（1）指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已
学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学
生的读图、综合归纳、对比分析能力。
（2）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名
教学目标
的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧
具体地形的分析
（主要高原：埃塞俄比亚高原（非洲屋脊）、东非高原、南非高原；
主要
山脉：阿特拉斯山脉和德拉肯斯山脉；
最高山峰：乞力马扎罗山（5895 米）
最大盆地：刚果盆地；
最大沙漠：萨哈拉沙漠；
最大岛屿：马达加斯加岛；
最大半岛：索马里半岛；
最大海湾：几内亚湾；
最大裂谷：东非大裂谷。）
同学们阅读第 18 的资料，分析东非裂谷和撒哈拉沙漠的形成原因？
西北风、东北风
气流性质
（温度、湿度）温暖湿润
寒冷干燥
对气候的影响 带来湿热的降水
降温，干燥少雨
因西南风的影响，印度的乞拉朋齐成为世界的“雨极”）
（4）亚洲的温带地区，从沿海向内陆，降水和气温都发生了怎样的变化？
（读图 1-10 可知：气温年变化增大，降水量减少→陆性逐渐增强，受温带大陆性气候
影响显著）
称分布。）
（3）阅读图 1-26，分析气候的垂直分布特征 （乞力马扎罗山从山脚到山顶的自然景观发生了变化，原因是温度随海拔的上升在下
降，不同的温度带上形成了不同的气候类型，出现了气候的垂直分布特征。）
【板书】：三、非洲的气候
（1）热带大陆：炎热； （2）气候分布呈南北对称分布； （3）干旱区域广大。 了解气候和农业生产的关系及尼罗河和刚果河的水文特征（10min） （1）主要气候区的农业发展。 （热带草原区：发展畜牧业，水热条件好的地方被开垦为耕地；热带沙漠区：大河的两
（讲解非洲的地理事物，引导学生自主学习。）
（老师：非洲是一片神奇的大陆，在这片大陆上存在着一系列离奇的地理现象：
在这片大陆上，有世界上最大最干旱的沙漠，也有大片、大片的原始的湿热的热带雨林；
有着世界上最长的壮观的大峡谷，也有着屹立在赤道旁的高耸入云的绮丽多姿的雪峰；
这是一片干涸的土地，饥馑来临时遍地饿俘，这又是一片富饶的大陆，黄金，石油，金
入附近海洋；欧洲受海洋性气候影响显著→河网密集，流量充沛；欧洲的河流的通航能
力强，有利于经济的发展。欧洲最长的河流：伏尔加河；重要的两条河流：莱茵河和多
瑙河。）
【板书】：五、亚洲和欧洲的河流 (5min)
1）亚洲河流的特征：
2）欧洲河流的特征：
河流短小，多发源于南部山区，流入附近海洋；
河网密集，流量充沛；
初级中学
级
科 地理 目
教学课题
湘教版第六章 认识大洲
（并注明所用 第二节 非洲
教材的章、节） 第二课时 非洲的气候、资源及经济
教学目标
（1）了解非洲以热带为主的气候，以及气候的对称分布的特征，学 会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布图，了解气候与农业生
产的关系。
（2）学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。 （3）了解非洲富饶的物产及非洲是一个存在严重人口、环境、发展 等问题的大洲，使学生在学习过程中形成科学的人口观、资源环境
河流的通航能力强，有利于经济的发展。
我们来了解一下亚洲和欧洲的国家和人口
阅读一下课本 11 页的阅读材料。
亚洲是世界上人口最多的大洲，人口超过１亿的国家中，亚洲有６个。欧洲人口 7.27
亿，城镇人口比重高，人口密度最大，人口老龄化现象显著。
亚洲的国家很多，很多国家是多民族国家：如中国，印度等；有些国家是单一民族
（东非裂谷中成因：非洲板块和印度洋板块拉伸张裂形成；撒哈拉沙漠成因：
北回归线附近，受东北信风控制，干燥炎热，又西面受加拉利寒流影响，海洋性气流不
能进入大陆。）
【板书】：二、非洲的地形(5min)
１、海岸线平直；
２、高原大陆；
3、地势东南高，西北低。
最后根据板书内容做课堂总结。(5min)
指导教师意见
李秀峰
2015 年 3 月 11 日（星期 三 ）第 4 节
实习学校
邳州市燕子埠镇中心 班 七（10）
科 地理
初级中学
级
目
教学课题
湘教版第六章 认识大洲
（并注明所用 第二节 非洲
教材的章、节） 第一课时 非洲的位置及地形
（1）了解非洲的经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图的演变。
教学目标
（2）了解非洲的分区概况以及非洲主要人种的分布。
居各洲之首，非洲的人口越来越多，给经济的发展带来了很大的压力，引起了非洲战乱。）
（2）讨论分析非洲的粮食问题。
（非洲以农业生产为主，主要粮食作物有：玉米、小麦和稻米，但粮食不能自给；
经济作物有咖啡、可可、花生、棉花、棕榈油和剑麻等，许多国家产品单一，在国际贸
易中处于被掠夺资源的地位。）
（3）综合分析非洲的环境问题。
【板书：】 三、亚洲的气候（10min）
1、气候类型复杂多样；
2、季风气候和温带大陆性气候显著；
下面我们来认识一下欧洲的气候，先思考第 9 页活动中第 3 题。
（答案：利物浦和漠河所属的气候带不同，利物浦受海洋性气候影响显著，而漠河受大
陆性气候影响。）
接着我们来分析对比温带海洋性气候和温带大陆性气候。
洲著名的河流。
（3）读“亚洲人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口
分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种和民族的组成，学会阅读“亚
欧政区图”。
课 的 类 型 及 主 要 讲授新课
教学方法
问题探索法、对比分析法、读图辨认法、资料分析法、重点标记法
教学手段
口头语言、文字、书籍和多媒体
教学内容
（含教学过程及时间分配）
候、亚寒带针叶林气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气
候；分布最广泛的两种气候：温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候。 ）
（3）亚洲的东部收季风的影响非常显著，为什么呢？
（读图 1-8 和图 1-9 分析冬季风和夏季风的特征：
夏季风