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结构_作文结构的局部完善公开课_公开课
请您快速阅读下面作文的片断,分析片断中的得失。
探索告诉我们要有自强不息、坚持不懈的态度。英 国物理学家布拉格,幼时家里很贫穷,但他没有放 弃对梦想的追求,凭借对梦想的不懈追求和父亲留 给他的一封充满寓意与期望的信,通过努力,使他 最终获得了成功。那段贫苦的岁月,也成了日后他 前进的动力。(二班 王钊)
议
……
叙 事例
学生续写片断
1、哥白尼的“日心说”,布鲁诺的发现、伽利略的发现都 告诉了我们创新离不开探索,探索是创新的源泉。(张晋生 、周璐璐…) 2、无论是哥白尼、布鲁诺,还是伽利略都告诉我们创新离 不开探索,如果没有探索,世界上第一盏电灯没有诞生,我 们还要在煤油灯暗淡的光下生活一辈子;如果第一架飞机没 有出现,人们还要经过几个月乃至几十年的功夫历经艰辛, 长途跋涉才能到达目的地;没有探索,社会便不会如此现代 化,人们之间的联系也不会如此紧密。探索对于我们来说是 何等的重要! (李老师)
方法:【“四打白骨精”】
1、阅读下面较成功的作文片断,分析其是如何分析论据的
果
人生在于探索,只有探索,才能取得成就。苹果落地的事每 天都在上演,每一个人都可能会碰到。但为什么唯独牛顿由 此发现了“万有引力”呢?这显然和牛顿平时爱思考、爱探 叙 事例 观点 的习惯是分不开的。正所谓:机会是给那些有准备的人准备 的。不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。 因此,我们没有理由不去探索。 (二班 王璇)
解决方法
【明确思路】:问个“表里”
【具体分析】:事例+分析人物或事情的意义 (一定要围绕观点分析)
观点
4、阅读下面较成功的作文片断,分析其是如何分析论据的
放弃是一种智慧。陶渊明放弃了五斗米,过上了令人向往的“采东 篱下,悠然见南山”的田园生活。文天祥放弃了宝贵的生命,维护 了自己的爱国情操,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 的千古名句。谭嗣同放弃了苟且偷生,留下了“我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑”的豪迈。他们在取舍面前懂得放弃,因此历史铭 记了他们,我们铭记了他们。 议 叙 事例 归纳 无论是陶渊明“不为五斗米折腰”,还是文天祥的“人生自古谁无 死”,抑或是钱学森都告诉了我们:懂得放弃的人是懂得人生价值 的人,是知晓成功真谛的人。(四班 贾元卿)
假设分析法
【续写】请用假设法给下面的论据写段议论性文字 探索是一盏指明灯。他是一介农夫,当人民 面临饥饿时,他专注于田畴,淡泊名利,孜 孜不倦的探索,从而留下了“喜看稻菽千重 观点 浪,最是风流袁隆平”的美誉。(二班 刘琦) 叙 事例 议 ……
分析学生续写
1、如果他当时没有选择探索,他还会被后人所称 颂吗?农业发展也许就是另外一个样子,众多人民 也就不会对他顶礼膜拜,更不会留下“最是风流袁 隆平”的美誉。我们感谢你,感谢你没有停止探索 的步伐,探索是成功的指明灯(王璇、梁楚楚…) 2、假如你没有坚持自己的梦想,就不会有今天世 人将你牢记的可能,也不会培育出新的水稻。所以 我们要坚持自己的梦想,不要放弃。(白鹏飞…)
类比归纳法
【续写】:请用类比归纳法对下面论据进行分析 观点
探索是创新的源泉。长期以来,古希腊的“地心说” 理论统治着人们的头脑。后来哥白尼提出了“日心 说”,推翻了这个理论。而后由于布鲁诺的探索, 他又发现宇宙是无限的,太阳系只是宇宙中的一个 天体系统。伽利略通过超级天文望远镜,发现了木 星有四个卫星,太阳有黑子,银河由无数恒星组 成......(四班 李晓旭)
因
议
因果分析法
【续写】:请用因果分析法给下面文字写一段议论
性文字
探索是寻求真理的基石。明代名医李时珍为 了减轻病人的痛苦,双脚踏遍祖国的山川河 流,走过崇山峻岭,走过茂林修竹,访名 观点 叙 果 医,尝山药,九死一生。最终写成了巨著《 本草纲目》。(四班 肖倩文) 议 因 ……
分析学生续写片断
1、这并不是源于历史的一种偶然,正是因为李时 珍的不断探索,不断寻求,不断探求山草药与人生 理间的关系,才最终取得举世瞩目的成就。这种不 畏艰难、渴求真知的探索精神激励着我们前行。( 二班 周萌、吕帆…) 2、李时珍之所以能写成《本草纲目》,究其原因 还是在于个人的觉悟。人生在世,敢于追求真理, 要得到真理就必须进行实践,实践的过程如此艰辛 ,但大多数都没有这个觉悟。(刘苑、刘静雯…)
议
……
分析学生续写
1、这则故事充分说明了焦耳对物理学的热爱、对 探索的执着。正是由于他孜孜不倦的探索,使他不 断发现新的事物,也正是他的这些发现推动了社会 的发展和人类的进步。(梁楚楚、李昆芮…) 2、热爱生活的人也被生活所热爱。焦耳对生活的 热爱,使他总是发现生活中的新事物,也正是新事 物的发现,不断推动了社会的进步。(吕帆、梅宁 …)
本次作文存在的问题
1、以例代议、例而不议
2、有据无议、叙议分离
让“血肉”飞
——作文主体结构的局部完善
学习目标
1、根据我们作文中存在的问题,着重通过讲解 让我们明白如何使论据不再“孤独”,从而能做到 有叙有议、叙议结合。
2、通过方法的讲解,并根据我们的作文片断强 化训练,使我们至少能掌握一到两种方法,使作 文的主体变得完善一些。
意义分析法
【续写】:请用意义法对下面论据进行分析 观点
探索会让我们发现新事物,促进人类进步。英国著名物理学 家焦耳从小就很喜欢物理学,他常常自己动手做一些关于电、 热之类的实验。一次,他与哥哥外出郊游,还不忘实验。下 雨了,他不顾躲雨,拉着哥哥跑上一个山头,用怀表记录着 闪电雷鸣的间隔时间。“为何先有闪电后有雷鸣?”他内心 这个疑问,在老师手中得到了解决。从此他更加着迷,最后 成了一名著名的科学家。(二班 康乃馨) 叙 事例
解决方法
1、【明确思路】:问个“相似”
2、【具体分析】:紧扣各个事例+事例的共 同性+观点(要有深度分析)
小结
不要“以例代议,例而不议”, 要“叙议结合,有理有据”。
能力提升 观点 请结合以上所讲,至少同时用两种方法对下面论据进行分析
要想探索取得成功,必须有坚持的精神。有一个皮革商非常 喜欢鱼,他在纽芬兰渔场钓鱼时发现把钓上的鱼放在冰面上 会冻着,冻着的鱼保存的时间就会长一些,这让他想研究一 个可以长期保存其他事物的东西,于是,他投入了极大的热 情开始了这项工作,但随之而来的是不理解,是嘲讽,是挖 苦,甚至还有亲人的离去,实验的一次又一次的失败,但他 都没有放弃,最终他从坚持中取得了成功。(二例
拓展练习
根据自己的作文存在的问题,用红笔在原文 进行修改,争取能让作文不仅有“骨架”, 更要有“血肉”。
解决方法
1、【明确思路】:问个“如果”
2、【具体分析】:反面假设——假设结果展 示——假设不成立,再强调正面观点。 (一定要围绕观点分析)
观点
3、阅读下面较成功的作文片断,分析其是如何分析论据的 叙 事例(表)
探索推动了文明的发展。本杰明· 富兰克林,一个传 奇式的人物。他只读了两年的小学,却酷爱实验。 别人不理解他的举动,嘲笑、讽刺接踵而至,但他 依然如故。最终在一个雷电交加的夜晚,他把风筝 送上了天,成功的把电引了下来。这则传为千古美 谈的小故事表明富兰克林对探索的热爱,他对探索 的爱胜于爱自己的生命,最终他成功了。也正是有 议 意义(里) 了这么多学者的探索,才使得这个世界发展的如此 之快。(四班 翟宇)
解决方法
1、【明确思路】:问个“为什么”
2、【具体分析】:追问原因——得出结论 (一定要围绕观点分析)
2、阅读下面较成功的作文片断,分析其是如何分析论据的 观点 叙 事例
探索的生命是成功的。你吟咏着“路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索”,南游江淮,颂屈原风采;揽衣拂袖,讲齐鲁之 风。无数的脚印记录了你的探索。但漫天的飞雪,打湿了你 那曾经辉煌的梦想,也打湿了你那不屈的灵魂。但出身史官 世家的你没有放弃探索,没有停止步伐。从此你的文字化作 一株仙草,永远闪耀在历史的星河中。如果你当时停止了探 索,你还会被后人所吟咏吗?历史也许就是另外一个样子, 也就不会众多后来的史家学者对你顶礼膜拜,更不会让鲁迅 留下“史家之绝唱,无韵之离骚”的感叹我们感谢你,感谢 你没有停止探索的步伐,你的生命是成功的。(二班 李冰) 议