第五课品出情感的韵味
第1课时我们的情感世界
1.了解情感与情绪的联系与区别。

2.认识情感的丰富性。

3.把握情感的作用，学会反思自己的情感世界。

教学重点难点
教学重点:情感的作用。

教学难点:情感的作用。

【课堂导入】
问题导入:中国有句话“人非草木，孰能无情！”同学们老师问你：“情为何物？”请你对‘情“字解读一下。

我们的身边有哪些情？
出示幻灯片：牛郎织女的爱情；桃园三结义的友情；临行密密缝，意恐迟迟归的亲情。

同学们谈到情感这两个字你真的了解它吗、了解多少？今天就通过这节课让我们一起走进我们的情感世界。

【学习目标】
1、了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。

2、学会分辨情感与情绪的联系与区别。

3、认识情感的作用，培养高尚的道德情感。

【自主学习】
1、为什么我们要有丰富的情感？
2、找出情感与情绪的联系与区别
3、情感是复杂的可分为哪几类？
4、情感的作用表现在哪些方面？
要求：
（1）小组成员相互交换检查完成情况和领会情况
（2）展示答案时由组长回答，其他同学补充和评价
【课堂探究】
丰富的情感体验
1.出示四幅图片感知正义感
2.出示三幅图片感知责任感-
3.出示两幅图片感知胜任感
4.除了以上情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？
老师总结：
归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。

【学以致用】
下面的古诗词表达了怎样的情感？
1、长太息以掩涕，哀民生之多艰。

---屈原《离骚》
2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

---范仲淹《岳阳楼记》
3、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还-。

--王昌龄《从军行》
4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

---文天祥《过零丁洋》
5、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

---秦观《鹊桥仙》
【合作探究】
根据课文P45页“探究与分享”中图例的内容，结合自己的情感体验，回答：
1、在上面的情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
2、为什么会发生这些变化？
老师总结点拨：
1、小时候是依赖妈妈、爱戴妈妈的情感
2、青春期的时候是想摆脱妈妈管制的情感
3、成年的时候是关心，挂念和珍爱妈妈的情感
【情感升华】
播放感人视频《时间都去哪了》
说一说：
1、我对亲人的情感：
2、我对祖国的情感：
3、我对老师的情感：
4、我对自然的情感：
5、……
【课堂小结】
我们每个人的内心都有一个情感世界，希望同学们关注自己的情感状态，把控自己的情感，做好情感的主人。

1.2016年3月29日，沈阳地铁一号线上一男一女嗑瓜子，吃完后瓜子壶扔了一地。

沈阳地铁第一时间发微博对其行为进行了强烈谴责。

对此认识正确的是（）
A．这是人家自己的事儿，别人无权说三道四
B．这是追求自由、张扬个性的表现
C．社会生活中这样的事很多，不必大惊小怪
D．这是不遵守公共规则，缺乏社会责任感的表现。

【答案】D
2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有（）
①公交车上给老人、孕妇让座
②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人
③主动为班里贫困的同学捐款捐物
④自觉参加义务植树、环保宣传等活动
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
【答案】C
3.七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下3岁坠楼男童。

孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。

这位平凡老人的本能之举，托举起人世间的真善美。

为朱桂英老人点赞，因为她具有（）A.强烈的集体荣誉感 B.强烈的爱国主义情感
C.强烈的集体归属感
D.强烈的社会责任感
【答案】D
4.“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，您依然能看到希望的曙光”这表明
A.人不能产生消极的情感。

B.人的情感是复杂多样的。

C.要做自己情感的主人，学会调节和把控情感
D.人无法把控自己的情感，只能听天由命
【答案】C
【教学反思】。