教学成绩自我评价
【篇一：教学工作自我评价】
教学工作自我评价
我于1995年参加工作。

自任教以来，我一直以爱国心、事业心、
责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作。

这些年来，本人
在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，遵循学校的教育教学
要求，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，
以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重
视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工，积极做
好本职工作，以良好的师德形象，积极热情的教育教学态度，在广
大师生中赢得了良好的声誉。

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的
实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了
为人师表，修德修才。

教学工作中，在充分利用我所学习的知识的同时，认真钻研教材，
积极研究教法。

勤奋努力，不断地学习党的教育方针政策，领会其
精神，落实到教学实践中。

主动参与教学改革，在教学改革的过程中，我深深地感到不管如何改革，教学永远需要质量。

面对有限的
课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉
参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。

于是，
我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学
质量的教学三环节。

课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上。

课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、
难点、疑点、能力点、
思路和规律，激活课堂气氛，充分发挥学生在课堂上的主体作用。

课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，
严格控制作业数量，真正发挥作业的有效作用。

教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径，因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。

多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思
想的升华过程中育人。

因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研语文新课标和教材，不断探索，
尝试各种教学的方法。

积极参加学校、区教育教学机构组织的教研
活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂
志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

在学校以及区市级
教育机构开展的各类教研活动中，我总是走在前面，积极参加，认
真撰写各类教学论文，经验总结，也取得了一定的成绩。

我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。

成绩属
于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作每
天都不是昨天的重复，而是新的开始。

事业上的不断追求与创新就
是一名教师的生命。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工
作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开
拓前进，为党的教育事业做出自己的奉献。

【篇二：教学效果自我评价】
教学效果自我评价
本人自参加工作以来，一直忠诚党的教育事业，积极要求进步，在
教学工作中积极要求进步，严于律已，积极探索教育教学规律，并
在多年的教学工作中，探索出一系列行之有效的教学方法，创造优
异的成绩，并在多年的教学成绩中受到多次奖励。

在教学工作中，一贯重视学生能力的培养，逐步提高学生的自学能力，并联系数学学科的特点，结合学生的实际，开展丰富多彩的教
学活动，极大地调动了学生学习的积极性，收到了良好的教学效果。

在课外活动中，我常带领学生完成一些数学实践活动，不但培养学
生的动手能力，还提高了学生的实践能力，也激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的主动性和积极性。

因此，在教学中取得了良
好的教学效果。

为了教育教学工作，我尽职尽责，并在教学工作中，多次创造出优
异的成绩，成为一名学校重视学生爱戴的优秀教师。

民族小学
二o一o年七月八日
【篇三：教育教学工作自我评价】
教育教学工作自我评价
在本教研中担任的角色：
我担任一年级少先队辅导员，数学教研组组长，知道并积极参加教研活动，指导青年教师工作有方，对工作极其认真负责，并不断加强自身建设，认真做好笔记，并写下新得体会，把学到的技能技巧在教学中加以运用，大大提高了自己的业务水平。

教学成绩：
通过一学年的教学，我所任年级学科成绩一直处于上升地位，学生的综合能力与素质不断提高，在中心校组织的综合测试与评估中第一学期荣获全中心校以年级总成绩第一名，第二学期又再次荣获一年级总成绩第一名
的优秀成绩，被乡政府，中心销售与先进工作者的称号，深受广大家深受广大师生及家长的好评。

思想道德：
我忠诚党得教育事业，遵守党纪国法，履行教师职业道德，明礼诚信，为人师表。

团结同志，热爱学生，服从领导分配，勇挑重担，爱是完成教学任务，用《教师职业道德规范》严格要求自己，敬业奉献，楷为人师。

教学能力：
在教学过成中，我能根据新课标改革实施纲要，深钻大纲，依据教材。

制定新的教学计划，优化课堂教学，注重师生互动，更新了理念，明确了教师的真正角色，有高超的驾驭课堂教学的能力，能及时批改学生的作业，认真辅导美味差生，校内外都能对学生进行思想品德教育，教学水平不断提高，教学成绩不断上升。