For personal use only in study and research; not for
commercial use
英语教学资源学习使用指南
帮助说明
英语教学资源包括体现以学生为中心教学原则的英语教学策略，教学案例，以
及评价方法等方面的专业发展内容。需要特别指出的是，这是一门学科资源，而非
课程。因此，教师学习者将通过阅读资源内容、参与小组讨论和学习活动、观看录
像等方式进行学习，但他们的学习将不被正式评估。英语教学资源的目的是通过促
使英语教师积极参与专业发展活动提高他们的教学能力和水平，从而起到支持课堂
教学的作用。如果条件允许，学习支持中心应将本资源下载并刻录成光盘，作为老
师们的专业发展学习资源整理收藏，以便于教师能将其作为教学参考资料随时借阅
浏览。
资源大纲：
专题一：有效的英语教学策略
专题二：有效的英语教学计划
专题三：有效的英语评价策略
资源使用者：小学3年级至初中三年级的英语教师。
学习辅导员：希望每所学校的学习支持中心团队能够承担起职责，辅导本资源
的学习。如果可能，学习支持中心团队应该增加一名英语教师作为资源学习的内容
专家。
学时安排：本资源共有三个专题，每个专题约需15个学时。为了使学习成果
最佳化，我们建议教师学习者能够花稍微长一些的时间，通过额外开展诸如讨论及
课堂观摩等活动，提高学习效果。在教学任务相对繁忙的情况下，学校可以安排教
师每两到三周学习一个专题内容，这样整个资源的学习可以用大约3个月的时间完
成。
学习量完成清单核对表
学习量完成清单核对表旨在帮助教师学习者了解英语教学资源的结构，以便
有效通过对本资源的系统学习开展专业发展活动。学习量完成清单核对表将有助
于教师学习者合理地计划时间，并与同时参加本资源学习的其他教师妥善协调地
开展活动。学习量完成清单核对表的内容共包括以下五栏，其中的最后三栏是为
了便于教师学习者记录各自的课程学习进展：
1. 目录栏：列出了每个专题内容中的各组成部分。
2. 学习任务栏：概括了各目录的具体学习目标或内容
3. 学习时间栏：一栏用来记录进行的阅读、学习活动、小组讨论等专
业发展活动以及每项活动所用的时间
4. 完成日期栏：用于教师学习者记录下完成每个目录的具体日期
5. 作业栏：明确了教师学习者在学习各目录时，需要完成或交付给辅
导员的学习成果
在下面的学习量完成清单核对表中，目录栏、学习任务栏和作业栏中的内容
均已填写完成。由于完成每个目录的学习时间和完成日期会随着教师个人和学校
的不同而变化，因此需要教师学习者自己认真记录并填写完成。如果方便的话，
可把下表打印下来，放到各自的学习记录袋中备用。或者，也可以在专业发展的
学习刚开始时，把它抄写到笔记本中，以备使用。
专题一：有效的英语教学策略
目录栏 学习任务栏 学习时间栏 完成日期栏 作业栏
介绍 讲解 阅读本页内容 熟悉《英语课程标准》 无
初始活动 讲解 阅读 金字塔式讨论 看录像并进行讨论 反思日记
专题内容 讲解 阅读 金字塔式讨论 看录像并进行讨论 无
什么是全部动作反应教学法？ 解释 在反思日记中写下文章阅读笔
录
为什么全部动作反应教学法很重要？ 解释 无
如何使用全部动作反应教学法？ 解释 观看教学录像并进行讨论 有关观看、小组点评录像的反思
日记
什么是语言经验教学法？ 解释 无
为什么语言经验教学法很重要？ 解释 无
如何使用语言经验教学法？ 解释 观看录像并 讨论 有关观看、小组点评录像的反思
日记
专题一：有效的英语教学策略
目录栏 学习任务栏 学习时间栏 完成日期栏 作业栏
什么是对话教学法？ 解释 无
为什么对话教学法很重要？ 解释 无
如何使用对话教学法？ 解释 观看教学录像片段并进行讨论 有关观看、小组点评录像的反思
日记
什么是故事复述教法？ 解释 无
为什么故事复述教法很重要？ 解释 无
如何使用故事复述教法？ 解释 观看教学录像片段并进行讨论 无
课堂应用 解释 讨论 有关观看录像、小组点评教案的
反思日记
总结 解释 无
反思 解释 讨论 学习日记反馈 反思日记
延伸 解释 讨论/写学习日记 双人小组活动 采用新教学策略设计的教案。
拍摄的录像课。
与学习伙伴进行的录像课点评
纪录。
反思日记
专题二：有效的英语教案设计
目录栏 学习任务栏 学习时间栏 完成日期栏 作业栏
介绍 讲解 无
初始活动 讨论 两人小组活动 反思日记
教案模板 解释 讨论 熟悉教案模版 无
话题／子话题 解释 引导讨论 完成教案模版话题部分的学习 填写空白教案模版中的话题部
分
教学理念 解释 讨论 完成教案模版的教学理念部分 填写空白教案模版中的教学理
念部分
学生情况分析 解释 讨论 完成学生教案模版的学生情况分析部分 填写空白教案模版中的学生情
况分析部分
学习目标 解释 讨论 无
语言技能 解释 讨论 完成教案模板的语言技能部分 填写空白教案模版中的语言技
能部分
语言知识 解释 讨论 填写空白教案模版中的语言知
识部分
专题一：有效的英语教学策略
目录栏 学习任务栏 学习时间栏 完成日期栏 作业栏
完成教案模板中的语言知识部
分
情感态度 解释 讨论 完成教案模板的情感态度部分 填写空白教案模版中的情感态
度部分
学习策略 解释 讨论 完成教案模板的学习策略部分 填写空白教案模版中的学习策
略部分
文化意识 解释 讨论 完成教案模板的文化意识部分 填写空白教案模版中的文化意
识部分
教学材料 解释 讨论 完成教案模板的教学材料部分 填写空白教案模版中的教学材
料部分
教学过程/导入阶段 解释 讨论 完成教案模板的导入阶段 填写空白教案模版中的导入阶
段部分
教学过程/学习新知识阶段 解释 讨论 完成教案模板的学习新知识阶段 填写空白教案模版中的学习新
知识阶段部分
教学过程/ 总结阶段 解释 讨论 填写空白教案模版中的总结阶
段部分
专题一：有效的英语教学策略
目录栏 学习任务栏 学习时间栏 完成日期栏 作业栏
完成教案模板的总结阶段部分
评价 解释 完成教案模板的评价部分 填写空白教案模版中的评价部
分
课堂应用 解释 引导性讨论 反思日记
总结 解释 反思日记
反思 学习日记反思
延伸 设计新教案 和一名同事合作摄制课堂教学录像 完成新教案
录制一节课
与同事分析录制的课堂实录
专题三：有效的英语教学评价
目录栏 学习任务栏 学习时间栏 完成日期栏 作业栏
介绍 讲解 复习以学生为中心教学法原则
初始活动 变革因素分析 有关期末考试讨论 讨论“积极的导引” 反思日记
专题内容第一页 讲解 阅读 无
什么是错误识别和改正？ 解释 无
专题一：有效的英语教学策略
目录栏 学习任务栏 学习时间栏 完成日期栏 作业栏
为什么错误识别和改正很重要? 解释 无
如何使用错误识别和改正评价教学? 解释 观看录像 讨论 观看录像并讨论
反思日记
什么是合作拼写测试? 解释 无
为什么合作拼写测试很重要? 解释 无
如何进行合作拼写测试? 解释 观看录像 讨论 观看录像并讨论
反思日记
什么是学生学习档案? 解释 无
为什么学生学习档案很重要? 解释 无
如何使用学生学习档案评价教学? 解释 观看录像 讨论 无
课堂应用 阅读教案 观看录像 学习笔记中记录讨论问题的答
案
专题一：有效的英语教学策略
目录栏 学习任务栏 学习时间栏 完成日期栏 作业栏
讨论
总结 解释 无
反思 解释 小组讨论 配对活动 期末考试问题分析 学习笔记中记录讨论问题的答
案
延伸 讨论 阅读 反思日记
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны
использоваться в коммерческих целях.
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
For personal use only in study and research; not for commercial use