校本课程（案例）走进湖父——小学校本课程一、教师谈话导入：今天这堂课我们要一起走进我们的家乡——湖父，来了解一下我们家乡的风土人情，领略一下湖父的迷人风光。

课前老师布置同学们收集了一些有关湖父的资料，下面我就请每个小组派几名代表上来介绍一下你们收集到的资料。

二、学生介绍资料：1、我们湖父素有“茶的绿洲”的美称，古人有云：“天子未尝阳羡茶，百草不敢先开花”。

上个星期天，我们小组一起去了阳羡茶场，参观了那里的茶园和制茶的过程，还借来了一些有关阳羡茶的音像资料，下面我们就一起来看一看我们湖父的阳羡茶。

（播放片段）我想大家看了我们组收集的资料一定会对湖父的茶有更进一步的了解。

2、大家好，湖父不仅是“茶的绿洲”，而且是“竹的海洋”，我们小组在学校的阅览室里收集到了很多有关竹的资料，有竹的种类、竹的作用等。

你们看，我们湖父的竹种类很多，有毛竹、青竿竹、紫竹、孝顺竹、大佛肚竹等。

毛竹的用途很广，可以用来做成很多东西，我家的簸箕、扫帚、筷子、凉席都是竹子做的，非常耐用。

如今我镇还开发了竹海公园，十八万亩翠竹与浙江、安徽的竹连成一片，随山势起伏，似波涛翻滚，绵延不绝，非常壮观。

3、赏完了竹，请跟我们到洞的世界去游一游。

湖父的洞是宜兴地区最多的，也是最有名的。

为了收集更多有关洞的资料，我们组在老师的带领下，特意游览了张公洞和慕蠡洞。

张公洞是一个古老的石灰岩溶洞，该洞素以道教胜地而闻名于世。

唐代以来，名贤胜士游历者甚多，留有大量诗文石刻。

洞内有气势雄伟的海屋大场和富丽堂皇的海王厅。

海王厅是全洞精华所在，洞顶钟乳累累，不计其数，厅内经常云雾缭绕，游人若置身于海底宫殿。

从洞内登云梯达山巅，既可俯瞰洞中景致，又可远眺太湖烟波。

慕蠡洞景观壮丽、气宇非凡，是宜兴众多溶洞中绽放的一朵奇葩，为国家级太湖风景区又一亮丽游览景点。

慕蠡洞位于苏、浙、皖三省交界处，与生态旅游景观“竹海公园”相连，这里山水相依，景色迷人。

慕蠡洞总面积达一万余平方米，游程九百米，其中水洞一百五十米。

洞内有九大宫厅，均钟乳林立、怪石嶙峋，奇异天成。

游览慕蠡洞，洞外可饱览青山绿水、茶洲竹海秀丽的自然田园风光；洞内可感受冬暖夏凉、垂石跌岩的天成景观气象。

欢迎您到慕蠡洞探奇、寻幽、休闲、揽胜！4、我们湖父不光景色优美，而且物产丰富。

请看这就是板栗，板栗俗称大栗，咖啡色，外壳光洁有油光，味清甜，既可生食、炒食和煮食，又能制成香甜的糕点、糖果等。

7月末陆续成熟，冷藏贮存可供应至次年4月份。

这是白果，白果具有降血压、滋补心肺的功效，常吃对身体非常有益。

白果核仁营养丰富，含有蛋白质百分之六，脂肪百分之二，糖百分之三十七，还有少量的钙、磷、铁、钾等成分。

白果性凉，可炒食或作甜食，是清凉饮料的原料。

炎夏时节，喝上一碗白果粥、糖水白果，更能生津止渴，消暑舒神。

在酒宴席上，白果羹、白果鸽蛋、白果炖鸭等，都是色美味香的佳肴。

这是吊瓜，吊瓜是重要的中药材，瓜籽粒大肉多，含丰富的脂肪、蛋白质，可炒熟食用，是瓜籽中的上品，被誉为“瓜籽之王”、“绿色食品”称号。

我镇有吊瓜之乡的美誉，我镇农民历来有利用房前屋后搭棚栽培的习惯，历史久远，加之农业技术人员的协助，因此，栽培技术较为熟练。

栽培吊瓜不但能产生较好的经济效益和社会效益，而且扩大了绿化面积，保持水土流失，美化了环境。

不仅为农业增效、为农民增收，而且对全镇农业经济的发展将起到积极的作用。

5、我们小组通过询问长辈，知道了一些我们湖父的人文古迹。

磬山崇恩寺位于岗下村的青芝岭白象山。

明代天启年间，天隐禅师卓锡在此修行，一住四、五年，僧众慕名前往求法者甚多，于是建寺接待，名磬山禅院。

康熙帝接位后，改磬山禅院为崇恩寺。

乾隆年间，崇恩寺列为国内十大禅寺之首，乾隆帝御书“天下第一祖庭”。

磬山崇恩寺现已列为市级文物保护单位。

天官墓石刻是在天官墓地发现的。

天官墓地处胜利村，在明代天官曹明千的花园内，天官去世后建墓于此。

湖父供销合作社在建造药材收购站的基础过程中，发现天官墓巨型石质棺盖2块及篆书石刻墓志铭1块。

现在巨型石质棺盖仍在墓地，石刻为胜利村李姓村民收藏。

银杏树与朴树省庄村的寂照寺有棵千年银杏树，径围5米，高30米，枝繁叶茂，树冠覆盖面积400多平方米，年年硕果累累。

在银杏树的树杈间长出一棵高15米，径围60厘米的寄生朴树，成为罕见的树中树。

七叶婆娑树与省庄寂照寺的千年银杏树相对而立，高30多米，径围3米，长势雄伟。

该树原产印度，属世界稀有树种。

现在婆娑树枝繁叶茂，充满生机。

三、展开活动刚才几位同学分别从不同的角度向大家介绍了湖父，使大家对湖父有了很大的了解。

为了使大家对湖父的了解更加深刻，下面就请同学们把课前准备的材料拿出来，由组长负责，以自己的方式展开活动。

四、成果展示刚才同学们活动得很认真，也很起劲，能根据自己的材料、特长展开，但是我们课上的时间有限，没有完成的同学可以在课后继续完成。

下面我就请同学们自告奋勇地向大家介绍一下你的成果。

1、茶组：介绍湖父茶的特点，制茶的过程和泡茶的方法、注意点。

2、特产组：介绍炒板栗、微波炉烧白果的方法。

3、竹制品组：介绍自己制作的竹制品。

4、旅游组：介绍讨论的内容及建议。

5、矿产组：介绍讨论的内容及建议。

五、畅想未来湖父今天我们通过学习，更加深刻地了解了我们的家乡——湖父，我们看到了家乡的美丽，同时也看到了家乡的不足。

同学们，你们是湖父未来的主人，建设湖父更美好的明天，就靠你们了，你们有信心吗？那你们希望我们未来的湖父是什么样子的呢？你想怎样来赞美我们的家乡呢？请同学们在小组内畅所欲言吧。

谁来在班内交流一下你的想法？老师相信还有好多同学的想法肯定也很有新意，我们课后再一起交流。

小学体育校本课程教案跆拳道本单元共四课时，本课次为第一课时。

学习阶段：水平一学习目标：通过本课的学习使学生能够初步做出跆拳到前踢动作，能在老师的正确引导下学会与他人合作共同完成学习任务。

学习内容：1、跆拳道2、拓展游戏：夹板角力夹板接力课的流程：1、课堂常规训练2、韵律活动：跆搏操3、学生原地自踢4、集体正踢练习，动作关键脚背绷直5、两人一组练习正踢动作6、请做的好的同学表演、教师评价集体汇报表演学生互评7、游戏：夹板角力、夹板接力8、意念放松9、师生共同小结学习步骤：一、教学准备阶段：1、体委整队，师生问好。

2、常规训练：在慢跑中听教师口令，排成相应的队形（横队、纵队）要求：反应敏捷，动作迅速。

3、教师即兴表演跆拳道简单动作4、韵律活动：跆搏操二、快乐学习阶段：1、原地自踢（1）原地踢，不用接板子（2）原地踢扳子，用手接板子（3）上前一步踢扳子接住板子2、集体正踢练习，动作关键:脚背绷直3、两人一组练习正踢动作（1）原地正踢（2）移动中正踢要求：持靶同学侧位站立，注意安全4、请做的好的同学表演、集体汇报表演5、游戏：夹板角力、夹板接力三、放松整理阶段：1、放松活动；意念放松2、师生共同小结3、收拾器材，教师宣布下课四、场地器材安排：泡沫板50片录音机一台磁带一盘胶带数米小学一年级古筝校本课程教学教案一、教学目标：1、认识指法托（大拇指），掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。

2、指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。

二、教学过程：1、组织教学：A．师生问好：师弹：1 2 3 4 | 5 —小朋友们好生弹1 5 | 1 5您好您好师生弹：5 4 3 2 | 1 —王老师您好B．复习演奏姿势和正确手型（1）边念儿歌，边复习。

（2）教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。

儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。

双手起来抱大树，手心朝下握苹果。

每个手指微弯曲，肩膀轻轻来放松。

2、复习巩固《我有一只小羊羔》3、学习《小雨沙沙》A．教师范奏B．出示曲谱C．唱歌谱D．打一打节奏E．找一找音的位置（1）复习巩固学过的的指法要求手型正确，能看谱弹出F．练习。

G．连贯的弹奏。

H．进行同组互帮练习。

I．进行小组展示。

三、结束随古筝音乐离开教室。

校本——纸艺教案教学让学生在感知中体会和表现孔雀的特征，大胆进行创作。

培养学目标：生观察能力、表现能力。

重点：学会运用剪贴手法表现孔雀。

难点：画面即丰富又统一的效果表现出来一、导入：组织学生、歌曲金孔雀导入二、新授：1、（出示范画）分析孔雀的外型特征。

（形状、颜色分步说）2、教师示范部分羽毛制作方法。

3、制作过程：画（轮廓）—剪（各个部位）—贴（组合）4、学生创作、教师指导。

5、展示评价、教师总结。

教学反思配不够协调，还需要加强。

纸艺课是学生们所喜爱的，多数学生能抓住主要外型特征，但颜色搭校本课程教案——知我村庄爱我家乡教学目标：认识自己的风土人情，了解家乡。

知识目标：知道北尚庄自然条件、地理位置、理解单一农业经济形成的原因。

能力目标：1、在深州地图上找出北尚庄的位置、范围，读图了解该村庄的地理位置的特点；2、利用各方面的资料评价北尚庄对经济发展影响较大的资源，说出其分布、生产、销售的情况；3、在收集、运用资料描述北尚庄的乡土风俗及文化的过程中，学会尊重不同信仰的文化和传统。

情感、态度、价值观目标：通过北尚庄自然条件——资源——资源问题——风土人情的具体表现和内在成因的分析，激发学生爱我家园，初步形成可持续发展的观念，建设美好家园的愿望。

教学准备：1、课堂学习小组（以4——5人为宜）；2、深州市地图一张；3、有关北尚庄的资料（学生老师收集）4、有关天主教的文化资料包括在村中的传闻以及风俗习惯（学生自己收集、老师收集）5、有关农作物小麦、玉米，经济作物棉花、果木的品种以及产量和销售参考价格；家庭的收入以及支出。

课时安排：1课时教学设计：本节课力求让学生对自己的村庄的区域有较强亲切感，尽量调动学生学习、思考的积极性，主动用自己У降闹度ソ饩黾蚁缥粗奈侍狻?/font>教师导入：今天我们要以学习小组为单位，一起来关注我们的家园北尚庄。

板书：知我村庄爱我家园教师提示：在我们今天的学习中，主要讨论我们村庄的一些问题，你们是村庄的主人，各学习小组要勇于回答，踊跃发言呀！教师提问：哪一组的同学说一下我们的邻居？学生：（讨论发言汇总）东与桃城区赵圈接壤，西与南护相邻，南连辛兴庄。

学生：还有东南和种湾相邻。

学生：西北还和北护庄作邻居。

教师过渡：好。

同学们说得很好。

那么，我们村庄在深州市和大屯乡什么位置呢？（教师出示深州地图）学生讨论：（各小组准备发言）学生：在大屯乡东南。

学生：在深州城最南面的村。

教师提问：运用我们学的地图知识，大屯乡距离我们村多远，深州城距离我们村多远？学生可以拿尺子在《深州地图》上量，查看比例尺。

学生：距大屯13公里。

学生：距深州城38公里。

教师提问：我们村有多少耕地？（教师提示：你家有多少地、有多少人，我村有多少人口，承包地多少？学生课前都访问了村里的有关人）学生：有２５０亩果地学生：有４２５０亩麦子和棉花地．学生：总共有４５００亩地．老师总结：对，我村耕地有４５００亩，在这片广阔的沃土上，是我们村里人民共同开发出来．从明初起，我村的祖先就生息、繁衍在这块富饶的土地上，创造了我村的光辉灿烂的文明。