编 写 特 点
用数学的魅力和 学习的收获激发 学生的学习兴趣 与内在动机。
本册内容
周长 观察物体 统计可能性
年、月、日 两· 三位数 乘一位数
空间 用
搭配中的学问
除数是 一位数的除法
数与 代数
交通与数学
口算乘除法
本 册 内 容
生活中的推理
例题
主题图
练习
整理和复习
杨芳
编写特点
立体整合
说教材 说课标 说建议
能运用生活经验，对有关 的数字信息作出解释，探 索简单的位置关系，发展 学生的空间观念，计算平 面图形的周长，能有条理 的思考问题。会进行简单 的归纳与类比。
能从日常生活中发现并 提出简单的数学问题， 了解同一问题解决策略的多 样性，初步学会表达解决问 题的大致过程和结果。学会 与他人合作、交流。
经历解决问题过程， 形成解决问题能力
形成发现生活 中的数学的意识
体会乐趣，提高 兴趣，建立信心
认识周长的含义· 正确计算 长方形、正方形的周长
认识年· 日。 月· 认识事物的可能性 初步认识质量单位 位《千克· 吨> 克· 会算一位数除多位数的除法、 多位数乘一位数的乘法
过程与方法 情感、态度、价值观
知识与能力 养成认真作业， 书写整洁的良好习惯
内 容 标 准
注重与生活实际的 联系，加强估算意 识和能力的培养。
由易到难的呈 现知识要点， 精心构建认知 结构
增加自主探索、设 计与制作活动，让 学生获得学习成功 的体验，增进信心。 有步骤的渗透 教学思想方法， 培养学生数学 思维能力
遵循学生的 认知规律， 注意知识间 的内在联系。
编 写 体 例
两位数除 以一位数
三位数除 以一位数
二年级上 除法的认识 用口诀求商
二年级下 有余数的除法 三年级上 一位数除两· 三位数的除法
口算除法
横向整合
纵向整合
教 材 的 立 体 整 合
以第六单元《除法》为准
重视学生独立 思考与合作交 流能力的培养 重视创设 生动的数 学学习情境
积极提倡解 决问题策略 的多样化 重视学生的应用 意识和解决问题 的能力
经历从日常生活中抽象出乘除 法计算的过程，了解四则运算 的意义掌握必要的运算技能。 认识年月日及质量单位。掌握 一些简单的数据处理技能。
总 目 标
能够积极参与数学活动，对数学 有好奇心和求知欲。激发学生参与 欲望，让学生在实践活动中学会学 习，接受知识。 体验获得成功的 乐趣，建立学好数学的自信心。 能发现错误并能及时纠正，形成 实事求是的态度。
重视评价学生 发现问题、解决
评 价 建 议
问题的能力
课程资源开发与利用
运用生活资 源
捕捉意外资源
延伸教材 资源
利用报刊、电 视、网络媒体 资源
课 程 资 源
谢谢大家！
教 学 建 议
考察学生对基础知 识和基本技能的理 解和掌握程度。
不仅要关注学生 的参与程度，也 要重视考察学生 的数学思维过程。
恰当评价学生的 基础知识和基本技能
注重对学生数学
学习过程的评价
能否从现实生活 中发现和提出数 学问题；能否探 索出解决问题的 有效方法，能否 与他人合作；能 否表达解决问题 的过程