第二：
注意行文的规范，组织答案尽量段落化、序号化、要点化。
要点化：
根据题意，写清要点。段落化：
一个问题层次答完后，自然分出一个段落。这样答题思路很清晰，同时便于老师阅卷，也易得高分。规范化：
做到书写工整、字迹清楚、行文规范。
第三：
答案要点要醒目。怎么样才能让评卷老师在“瞬间的一眼”看到我们的答案并给我们得分呢？我们应该把答案的每个要点都总
第八主动完成作业的习惯。当天作业当天完成，不拖延。放学后，回家先写作业，后出去玩。在动笔之前先复习，想一想老师今天讲了哪些新课，要求掌握哪些内容，然后开始写作业。不要在学习时开小差。
一会干这个，一会干那个，让孩子做作业时，家长不要骚扰，不要随意打乱孩子的思路。（关心，吃东西等）
第九自查自改的习惯。做完作业自己检查正误；对老师改出来的错题、错字、错句，必须认真改正。
“温故而知新。”家长要教育孩子养成课后复习，课前预习的好习惯。每天写完作业以后要及时复习当天学过的课程，使新学的知识在脑海中打下一个深深的烙印，使学过的知识更巩固，更扎实，然后再预习第二天要讲的内容，找出其中不懂的问题，对要学的内容做到心中有数，上课时集中解决疑难。
第十二准备学习用品的习惯。现在的课程动手的比较多，美术书，水彩笔体育课上穿运动鞋等，只要老师要求的让孩子必须养成习惯，自己的事情自己要负责。特别是现在有的孩子丢三落四，老师要求带的不带，到学校了，打电话让家长送。以后碰到的事情，不送，让老师批评，
答题技巧和方法的具体指导也很重要
分析学生的试卷，对照批卷老师对答题规范的建议，我们也许可以得出许多共性的东西：
第一：
认真审题，包括题目的说明文字和题目中的关键词。值多少分回答多少内容。比如，某试题的分值是3分，按分值给答案的原则，一般我们应该给3个得分点；但是高考时我们回答的答案要点不可能和标准答案完全一致。所以，我们组织的答案要点尽可能的多，尽可能详尽，是不是我们应该给4个或者更多的得分点。
第四自主读书的习惯。要培养孩子大量读书的好习惯，我们的家长把孩子领进阅读的大门，家长要和孩子一起读书，起到家长是第一位老师的示范作用，营造家庭学习氛围。经常带着孩子到书店里看书，培养孩子爱书，爱读书，读好书的好习惯，要让孩子能够博览群书。另外还要教孩子如何爱惜书，用好书，现在我们的教材是免费的，要循环使用。
11．神童的泯灭——谈坚持不懈
12．“万”字万画——谈深究甚解
13．滥竽充数——xx本领
14．县官吃菱——谈实事求是
15．xx赶考——谈独立学习
16．讳疾忌医——谈防微杜渐
17．明年再改——谈有错就改
18．草字先生——谈认真负责
19．画蛇添足——谈反骄破满
20．文银五两——谈严肃认真
21．小鼠石鼠学艺——谈刻苦专一
以后养成习惯就好了。上学前就给孩子讲清楚，自己事情自己要负责，对因为不负责产生的后果自己承担责任，这个家长要训练。
认识书本、文具并会正确使用的习惯。爱护书、学习用具。
第十三学会看课表的习惯。并在下课时安排好下一节课的书本。
第十四整理书包和书桌的习惯。学会整理书包，做到快速、整齐。
现在由于家长喜欢包办代替，帮孩子整理铅笔盒，书包和书桌等，让孩子养成了依赖的心理。孩子大了，家长就不管了，孩子不会的时候，家长就开始埋怨孩子。实际上，是家长自己把孩子惯的不会的，责任在家长身上。现在有的家长接送孩子给孩子背书包，手里拿着吃的、喝的，生害怕孩子饿着了，接的时候都吃饱了，该吃饭了，他吃不下，你要怪孩子，这些看似小事情，你觉得没有啥，但到有了问题就是大问题。家长一定要从小事方面培养，千万不要有我做了就行了的意识，你的任务是培养孩子，不是惯出个“小皇帝”。
结出关键词，并尽可能把关键词写在最前面，然后再进行解释。“把得分点放在最显眼位置”。改卷老师想不给你分都难。认为最能得分的答案写在最前面，每一个答案的关键词写在每一点的最前面。
第四：
答案要点要“多多益善”。注意，这里的“多多益善”指的是“要点”多，而不是“文字”多。当然，“要点”多可能“文字”也会相应增加，但决不是长篇大论。
培养良好学习习惯的
1．诗人与少年——谈学习的“秘诀”
2．守株待兔——谈勤恳奋勉
8．两个xx取经——谈克服困难
4．xx教子——谈吃苦与成功
5．xx断织——谈日积月累
6．铁杵磨针——谈恒心和毅力
7．xx的锦囊——谈天才与勤奋
8．吃粥苦读——谈自觉吃苦
9．“三余”读书——谈珍惜时间
10．不甘愚笨——谈勤能补拙
起好的要点继续补充。
第八：
语言要完整，字体要工整。语言叙述要完整、准确、严密，层次分明，符合逻辑。形成文字时，逻辑上可以采取转折式，结构上采取并列式。由于试卷答题空间有限，字体大小要适中，仿照“作文方格”大小或略微紧凑一些即可。文字不要过大，影响文字数量；也不要过小，影响评卷老师阅读。不要胡子眉毛一把抓，不要空话套话，不要无的放矢，做到逻辑严密，言之有理。
55．后生可畏——谈思维品质后记
十四种最基本的良好学习习惯
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第一是学会倾听的习惯。养成课上听讲的习惯，要专心、精神集中（注意教师的眼睛、黑板、课本）。还有认真听其他同学的发言。不能东张西望，要让孩子能够坐得住。如果坐不住，听课的效率会大打折扣。家长要有意识地在家里进行这方面的训练。能听懂老师的每一句话，养成举手回答问题的习惯。
44．断竿进城门——谈思维能力
45．牧童评画——谈观察能力
46．惊弓之鸟——谈观察技巧
47．朝三暮四——谈现象与本质
48．观棋复局——谈记忆能力
49．路边xx——谈判断能力
50．破缸救伙伴——谈发散思维
51．灌穴取球——谈创造性思维
52．xx——谈思维xx
53．xx造锯——谈联想能力
54．“这更不xx”——谈运用比较
33．粘知了的诀窍——谈聚精会神
34．xx射箭——谈全神贯注
35．后羿射箭——谈情绪稳定
36．xx——谈夯实基础
37．xx学射箭——谈练基本功
38．庖丁解牛——谈掌握规律
39．造父学驾车——谈把握要领
40．按图索骥——谈xx
41．列子学射箭——谈知其所以然
42．卖油翁的绝技——谈熟能生巧
43．考不倒的xx文成——谈左右逢源
第九：
注意动态回答，不要用静止的观点答题。学会多用“越来越”“剧增”“骤减”“大幅上升”“迅速减少”等词语。
第十：
要尽量用课本语言，xx回答问题。
平时的训练中，如果我们坚持用这个“国十条”不断地强化学生，也许真的可以做到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的程度。
评卷老师是来“给分”的，不是来“扣分”的，只要学生的答案有得分点，不会因前面的错误而受到“株连”。即使学生对某一题目十分陌生，也要尽量答上几点，因为阅卷老师给O分是十分谨慎的；更何况每个评卷老师都有1分内的决定权，只要答案不是太不象话，一般都会多少给点分。
第七：
合理安排答题空间。组织答案时，一下笔就应该尽量从左侧开始，把空间留在右侧，用不完可以空着；若检查时灵感再现，想
第五认真书写的习惯。养成正确的写字姿势，做到三个一（手距笔一寸，眼距书一尺，胸距桌子一拳）。写字要要专心、认真，专心致志，作业要清楚、整齐，独立完成，不马虎。
第六遵守时间的习惯。做到上课铃响后立即回教室，不要等到上课了才去方便。
第七与人合作的习惯。现在无论我们干什么工作，都离不开与人合作。学习也是一样，从小培养与人合作的习惯非常重要。
第二是善于思考的习惯。学会开动脑筋积极思考，不懂就问。要求孩子读书、听讲、读书时要善于动脑思考，不但要知其然，而且要知其所以然。对于书中的知识和道理，能够由此及彼，由表及里，举一反三。
第三敢于提问的习惯。在学习中，还要善于发现疑问，决不走马观花，粗心大意，不求甚解。有不懂的问题要敢于提问，有新的看法能够提出。
第十收集资料的习惯。培养孩子收集资料，对孩子以后的学习都有帮助，在网络上学习收集资料，家长一定要正确引导。可能刚学习生字，让孩子找报纸，包装袋上面的生字等，我们家长孩子刚开始时，可以为孩子提供帮助，但是不能包办代替。以免让孩子养成依赖的习惯。认识生字可以收集生字。
第十一复习和预习的习惯。一是抓复习与预习。常言道：
22．xx学艺——谈埋头钻研
23．xx唱歌——谈谦虚谨慎
24．说实在话——谈诚实谦逊
25．xx难师——谈勤学好问
26．xx绩自责——谈xx
27．管宁割席——谈执著追求
28．驴上推敲——谈精益求精
29．卫玠之死——谈清醒冷静
30．三个神童——谈非智力因素
31．点石成金——谈学习方法
32．两生学下棋——谈专心致志
第五：
答案内容“广度第一，深度第二”。在组织答案时，“广度”比“深度”显得更为重要。写上去的内容有时不一定很正确，一旦踩到得分点也能得分。“全面的肤浅比片面深刻好得多”，不宜对某一个点“深挖洞”，而要“广积粮”。答案内容的组织方面要做到面要宽、点要多、话要完。
第六：
写在试卷上的文字不要轻易划掉。评卷老师“相当”宽容，只要学生的答案有得分点，只要学生的答案能让老师“发现”，老师不敢不给分。回答错了一般也不要划掉，因为错误部分不影响你正确部分的得分。何况，学生认为错误答案的，说不定里面还包含“得分点”。