• A.争夺权力
• B.吸引注意
• C.避免失败
1.00/1.00
• D.寻求报复
• A.通过分派责任的方式，让学生有负责任的权力感
• B.通过民主决策，给予学生合理的权力
• C.允许学生发言和选择，让他有选择的自由和被倾听的感觉
• D.立即制止不让其得逞
1.00/1.00
正确答案：D你选对了
3单选(1分)关于课堂问题行为，以下描述正确的一项是
得分/总分
• A.课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
1.00/1.00
• B.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
• C.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
• D.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
• A.课堂问题行为只存在于差生身上
1.00/1.00
• B.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的
• C.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处
• D.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预
• A.关注学生的良好行为
• B.灌输“我能行”的观念
• C.不要理睬试图吸引注意的学生
• D.教会学生如何要求关注
• A.建议他在作业本上等显眼处贴上”通过努力，我一定能行“的标签
0.25/1.00
• B.鼓励他和老师之间建立良好的关系
0.25/1.00
• C.鼓励他和同学之间建立良好的关系
0.25/1.00
• D.灌输”我能行“的观念
• A.通过民主决策，学生赋予学生合理的权力
0.33/1.00
• B.分派责任，让学生有负责任的权力感
0.33/1.00
• C.允许学生发言和选择，让学生有选择的自由和被倾听的感觉
0.33/1.00
• D.立即制止，坚决不让其得逞
• A.对
• B.错1.00/1.00
• A.对
1.00/1.00
• B.错
• A.错
• B.对
1.00/1.00
正确答案：B你选对了。