XX学校常规管理制度第一.领导工作准则一．常务校长一周工作准则1. 检查学校中层领导上岗情况和履行职责情况。

2. 检查值XX领导带班情况和值XX情况。

3. 每天抽查教师上岗，课堂纪律，校园卫生和教室卫生情况。

4. 找班主任或任课教师了解班级管理和教学情况。

5. 及时处理各部门反映上来的问题。

及时召开德育、教学工作会议解决工作中存在的问题。

6. 接待来访家长应聘教师和外单位来访人员。

二. XX主任一周工作准则（副校长兼）1. 上午8.40分；检查早操，值班教师，班主任到岗情况。

2. 每天检查值班教师到岗、课堂纪律、教室卫生和校园卫生情况。

3. 每天两次检查宿舍卫生情况，对存在的问题及时纠正。

4. 检查课间操值班教师，班主任是否到位。

5. 检查班主任“一日准则”执行情况和校风巡察执行情况。

6. 每天随机抽查，值班教师记录与实际情况是否相符，对不负责任的值班教师提出批评。

7. 及时处理每天检查中发现的问题和班主任反映的问题。

三．教务主任一周工作准则1. 每天上网查询上级教育部门的通知或工作安排。

2. 检查课任教师到岗情况。

对缺勤或请假教师做记录，并做好调课。

1 / 153．每天认真记录教师课时。

4. 检查教研活动情况。

第二.值XX制度及值XX教师考核制度学校值周工作的安排、检查和监督由德育处负责。

每天的值周工作由学校行政领导带班，值周教师具体负责检查当天学校教育教学工作情况。

德育处要督促检查值周教师工作，并负责对值周教师的考核。

一.值班时间：1．每天早9：20-次日9：20 做交接班手续。

未能按时交接班每人每次扣5分。

2．值周教师迟到、早退、私自调班、脱岗或为他人卖人情等。

每人每次扣20-30 分。

二．检查内容及考核1. 检查记录教师迟到、早退和不坐班等违纪情况。

无记录扣30 分。

2. 检查记录学生迟到、课堂纪律，班级学生上课率情况。

无记录扣20 分。

3．检查记录教室卫生，宿舍卫生、楼道卫生情况。

记录班级早操、课间操出勤和纪律情。

无记录扣6 分4．检查晚自习教师到岗情况和学生上课纪律情况。

无记录扣 6 分。

5．检查教室和办公室关窗、关灯、锁门情况。

无记录扣 4 分。

6．检查学生就寝和宿舍纪律情况。

无记录扣 4 分。

第三．班主任一日准则1. 早8：10 督促住校生起床，并检查宿舍卫生，带学生出早操。

2 / 152. 早9：40 前督促学生完成教室过道公共卫生区的卫生清扫工作3. 早读结束，清点学生人数，对未到校学生，及时与家长联系。

4. 第二节下课，进班督促学生出操，并进行整队，检查学生认真做操。

5. 第四节下课，进班检查是否将教室电灯关闭，检查教室卫生情况布置中午的卫生打扫工作。

6. 下午放学后，进班检查卫生打扫情况及门窗、电灯是否都已关好。

7. 晚自习，督促学生及时回班并保持学习环境的安静。

8. 晚自习结束，督促学生及时洗漱，就寝并保持安静，同时将检查情况登记在宿舍管理簿上与教官完成工作交接。

9. 学生请假离校，必须经过家长同意。

每日及时处理学生间发生矛盾，对严重违纪学生，上报德育处，并提出处理意见。

学生发生伤害时，要施以救助。

10. 有事向德育主任请假，签字后交教务处，以便进行课程调整。

第四.班主任工作考核制度班主任是德育的骨干力量，是班集体的领导者和组织者。

班主任要从思想上明确，班级管理不单单是管理学生的行为，更要创建一个师生之间、同学之间相互尊重、关爱他人、互相帮扶、温馨温人的班集体。

学生在样的集体中会得到安全感和归属感，从而促进学生积极行为的增加，消极行为的减少，取得学业上的成功，使学生身心得到全面健康的发展。

一．常规工作考核1. 制定班级工作计划，明确班级管理目标。

2. 每周上交；工作日志、周班会活动主题计划、班主任周末工作小总。

分/次。

3. 详细了解学生家庭情况,做好学生在册登记工作。

做好考勤、学习成绩、操行评定等方面的记录。

5 分4. 班主任对学生要履行监护和管理义务，学生在校内出现特殊或突发情况时，应及时施救和通知家长。

20-30 分。

105. 班主任要处理好德育处、任课教师和值班教师反映的问题。

10 分/人次。

6. 积极配合教官和生活老师的工作。

协助做好宿舍管理工作。

7. 家校联系;保持与家长的交流，向家长介绍班级课程、上课时间表、需要家长支持的计划表。

告诉家长应该怎样辅导和监督孩子的学习和完成好家庭作业。

每学期召开1-2 次家长会。

每学期必须与每一位家长电话或家访沟通一次，并认真填写访问情况记录。

10-20 分/次。

8. 教室环境管理：爱护公物，节约用电，教室离人熄灯（4 分）。

维护公共设施，不得损坏或丢失桌椅、门窗、教具等。

损坏除赔偿外2-20 分。

二．对班主任到班时间考核1. 早9：20 到德育处签到。

9：30进班管理，迎接任课老师上课。

2. 早操、课间操须到岗。

4 分3. 中午预备铃响后须到班，迎接任课老师上课。

4. 每天第八节自习课，班主任必须到位看班上自习。

5. 坚持参加每周班主任例会。

5 分。

6. 周末向教官提供外地留校学生名单（本市住校生必须回家），办理移交手续。

20 分/ 次。

三．班级组织管理考核1. 创建一个学生之间相互尊重、关爱他人、互帮互学，有高度归属感和凝聚力的班集体。

使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上的集体。

班主任要有计划的开展各种有益于班级凝聚力的活动，引导每个学生要像爱护自己的眼晴一样，爱护自己的班集体。

2. 教导学生全面发展，教导学生全面发展是班主任的核心任务。

班主任应依照“中学生自律守则”中的要求，有计划的开展教育活动。

4 / 153. 禁止体罚或以贬损人格的方式对待学生。

4. 教育督促学生学习遵守学校的制度和规范（1）制度学习：每学期要组织学生对学校各项制度、规则进行学习，并专门用时间对学生讲清执行制度的程序。

（让学生演练）（2）实行承诺：要求学生遵守这些行为标准。

并实行书面承诺。

（3）监督和评估课堂规则的执行：对规则做定期的评估尤为重要。

第一周：每天做一次评估。

第二周起三天做一次总结评估。

第三周起每周做一次总结评估。

四．制度考核1. 班主任因事、因病不能坚持工作的，应向德育处书面请假。

德育处批准备案后按章办理，并及时通知教务处调课。

不请假离岗者，按教师管理制度，旷工扣20 元/节，有课的扣30 元/节。

2. 服从学校工作分配及管理，扣10 分/次，第五.教师工作考核制度教师的基本任务是实施有效的课堂管理，培养学生的学习动机、激发学生的学习潜能，提高教学工作成效。

课堂管理是构建和维护有效学习的重要过程，创建一个积极的课堂学习环境是每一个教师不可推卸的责任。

教师在加强自身学习和修养的同时，更要积极构建一种无私关爱、激励学生勤奋学习的师生关系，使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。

一．课堂管理考核：课堂管理是构建有效学习的重要过程。

教师在课堂上，要将关怀和控制结合起来，通过各种技能提高学生的兴趣并参与到课堂教学中来。

为师生构建激励人、支持人的学习环境。

1. 多说肯定的话；过多的批评使学生产生消沉情绪，消沉情绪会影响学生的学习兴趣，使不良行为增多。

教师表扬率的高低直接影响学生对课堂环境喜欢程度的高低。

严厉禁止教师以贬损人格的方式对待学生。

2. 建立良好的师生关系：良好的师生关系是教师创造良好的课堂气氛的前提，保持5 / 15良好的教学气氛，取决于教师平时对待学生教师言行得体，平易近人，关心学生，还要有良好的教学成绩。

3. 教授学习方法：学生要想取得学业上的成功，就必须理解和掌握如何应对学习教材的方法，知道学习这些教材的有效途径和具体方法。

教师应每月专门按排时间与学生一起讨论学习方法、家庭作业，帮助学生思考自己的学习状况，改进自己的学习方法，进行有效的学习。

二.教学考核：教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、课内外辅导、学业成绩考核与评定等环节。

1. 在备课上的要求：认真学习教学大纲，深入钻研教材，编写教案要明确教材的重点和难点。

超前一周备课。

10 分。

2. 在授课上的要求：严格执行教学计划，认真完成教学任务，做到：教学目的明确，内容正确、重点突出，教学方法恰当。

做到把传授知识和培养学生的能力融为一体。

讲课要精神饱满，仪表端庄，教态亲切，语言清晰、生动。

3. 在作业上的要求：作业应做到分量要适中，难易要适度，形式要多样，及时批改作业、多给鼓励批语。

教师对拖欠作业的学生要有记录，采取措施坚决杜绝不交作业现象。

5 分／人次。

4. 在辅导上的要求：辅导应面向全体学生，除加强课堂辅导外，开展对学生有针对性的辅导。

要培养学生中的优秀生，对成绩差的学生抓好“双基”落实，严禁歧视“差生”。

辅导要细心热情，一视同仁。

5 分。

5. 在成绩考核上的要求：命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

要严肃考纪考风。

考试结束后要认真阅卷评分，将成绩及时登记、统计上报、归档，并进行试卷分析和讲评。

10 分。

二．制度考核1．教师要服从学校工作安排，积极参加学校组织活动。

5 分／次。

2．要严格遵守课堂制度，按时签到（5 分次）。

不迟到、不早退、不拖堂（2 分次）。

不旷课，不挪用、不随意调换课时，不在课堂上抽烟，接打电话，不随意离开课堂或做与教学无关的事情，提前一分不进教室（10 分／次）。

6 / 153．教师要遵守学校的规章制度。

坚持坐班制（5 分次）。

因病因事请假，不论时间长短，须到德育处履行请假手续，经批准后方可离校。

审批程序及权限按学校有关规定执行。

事假每节3 分，月累计3 天10 分。

4．积极参加各种教研活动，总结交流教学经验，每学期结束前写出一篇教学工作总结上交学校。

平时要通过相互听课等方式，不断提高教师的业务能力和教学水平。

10 分／次。

5．教师应履行值周义务，严格执行值周工作制度。

20 分／次。

第六.中学生一日常规和违纪处理规则制定学校规则就是为了保障全体学生的权益不受到侵犯,是个人“必须服从公共利益”的责任。

当一个学生的行为严重影响或侵犯了他人和公共利益时,他就会丧失自己的合法权益,而必须受到惩罚。

每一个在校学生应享有（1）学生的财产权,（2）受教育权,（3）人身安全权,（4）教育秩序权。

制度的目的就是培养每一个学生的责任感，实现学生自我管理、自我约束，以维护大多数学生的共同利益。

一．中学生一日学习常规1．学生应在每天上午预备铃响之前到学校（即上课前10 分钟），做好上课准备，迟到者须经老师同意，方可入座。

2. 每节课第一遍铃响之后，学生应立即反回教室。

上课期间学生不得擅自离开教室。

3，学生在课堂上要专心听讲,积极思考，要把教师讲课的重点做笔记或在书上加批注。

不做与本课堂无关的事精，如有问题，应先举手，得到老师允许后，再起立发言。