辑、制作等，并可用其来表征自己的思想，替代部分思维，
并与他们通信和协作。
认知工具的分类
乔纳森
（1）语义组织工具（问题或任务表征工具）： 语义组织工具 有助于学生对他们已了解的和正在学习的内容进行分析和组织； （2）静态/动态建模工具：静态/动态建模工具有助于学生描 述概念间的关系； （3）信息解释工具（信息收集工具）：信息解释工具有助于 学生获取信息和处理信息；
认知工具
目录
1
认知工具的定义
2
3 4
认知工具的分类
以“MindMapper”为例 课后拓展
认知工具的定义
认知工具是支持和扩充使用者思维过程的心智模式
和设备（Derry，1990）。通常是可视化的智能信息处理软
件，如知识库、语义网络、几何图形、专家系统等,学习者
可以展 小组以PPT形式进行课堂分享
要求如下：
（主要是相关定义、举例（不少于三个）极其特点并至少给
出一个实例分析，如建模工具，举例几何画板并演示）
认知工具：可视化工具、建模工具
绩效支持工具、知识管理工具
问题或任务表征工具
MindMapper
点击菜单 栏左上角 新建图标， 新建一个 脑图。
问题或任务表征工具
MindMapper
在选中主 题的情况 下，从键 盘输入文 字
问题或任务表征工具
MindMapper
在选中主 题的情况 下点击 “Paste”
如需产生二级分支，则选中一级分支的主题，从键盘输入文字， 回车确定，也可以采用复制粘贴的方法，选择文本或图片复制到剪切板。
认知工具的分类
乔纳森
（4）知识建构工具：知识建构工具可以帮助学生反思对概 念的理解，而且还可以让学生掌握了作为设计者所需的各种 技能； （5）交流合作工具（协同工作工具）：交流合作工具有助 于学生对于问题进行交流学习，培养学生的社会性合作能力； （6）绩效支持管理工具与评价工具。
问题或任务表征工具
MindMapper
MindMapper 是一款专业的可视化概念图实现、用于 信息管理和处理工作流程的智能工具软件，可以通过 智能绘图方法使用该软件的节点和分支系统。
作用：把你脑袋里面混乱的、琐碎的想法贯穿起来， 帮助你整理思路，最终形成条理清晰、逻辑性强的成 熟思维模式。
问题或任务表征工具
MindMapper