标记要点
听故事
思考问题
回答
标记要点
听故事思考ຫໍສະໝຸດ 题回答标记要点对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。
用形象的故事、激发学生学习兴趣，故事内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点
用形象的故事、激发学生学习兴趣，故事内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点
《深深浅浅话友谊》教学设计
课题
深深浅浅话友谊
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七（上）
学习
目标
1、知识目标
了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊
2、能力目标
学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线
3、情感态度价值观
珍视友谊，在相处中体验积极的情感
重点
交友的意义
难点
学生真正地感受到友谊的力量
日记六：正确的抉择（PPT）
思考：你身边有类似事情吗？你认为应该为朋友做任何事吗，为什么？
3)友谊不能没有原则。
归纳：2、对于友谊的认识，我们需要澄清哪些观点？
1）友谊不是一成不变的。
2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
3)友谊不能没有原则。
赏课件，读教材，思考问题
听故事
思考问题
回答
（2） 说一说你与朋友之间互相帮助的经历，并将自己当时的感受和想法与大家分享。
友谊的特质：友谊是平等的、双向的。
日记三：珍贵的礼物（PPT）
思考：（1）浩浩为什么最终选定了送《哈利波特》这本书？
（2）你认为什么样的友谊会经得起考验？
友谊的特质：友谊是一种心灵的相遇。
归纳：1、友谊的特质是什么？
1）友谊是一种亲密的关系。
课堂小结
板书
聆听，
思考
情感升华
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂练习
（多媒体显示）
做题
展示
巩固本节课所学内容
2、对于友谊的认识，我们需要澄清哪些观点？
一、友谊的特质
故事：浩浩的交友日记
日记一：结交新朋友（PPT）
思考：（1）浩浩与小华为什么能成为朋友？
（2）你与自己的朋友又是怎样认识、怎样相处的呢？
友谊的特质：友谊是一种亲密的关系。
日记二：两难的选择（PPT）
思考：（1）想一想：如果你是浩浩你要怎样选择、为什么？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
名言：有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长
再曲折的路也不觉得艰难。
友谊为什么如此打动我们？
看课件
思考问题
教师引入本节课课题
讲授新课
预习教材P44-P48页的内容，结合《学法大视野》上的课前预习题思考下面问题,时间5分钟：
1、友谊的特质是什么？（或：怎样理解友谊的特质？）
2）友谊是平等的、双向的。
3）友谊是一种心灵的相遇。
二、友谊的澄清
日记四：友谊的衰退（PPT）
思考：（1）浩浩与小华的友谊发生了什么变化？
（2）淡了的友谊还有必要维持吗？
1）友谊不是一成不变的。
日记五：友谊的重逢（PPT）
思考：结合林丹李宗伟的故事你认为竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，你的心情怎样？
2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。